第12课 斜钩优秀教学设计

课题：斜钩的写法（软笔）

教学目标：

1．知晓“斜钩”的名字由来，初步了解欧体楷书笔画的基本特点。

2．借助教学指导，初步掌握“斜钩”和“代”、“氏”二字的书写特点与规律。

3．通过笔画教学培养学生的书写兴趣，提高观察能力与审美情趣，并养成良好的写字习惯。

教学重点：掌握“斜钩”和“代”、“氏”的书写特点与规律。

教学难点：1.掌握“斜钩”弯直粗细细微变化以及出钩的翻腕方法。

2.掌握“代、氏”字左收右放的结构特点。

教学具准备：课件、毛笔、元书纸、墨汁

教学过程：

一、复习导入，揭示教学主题

1.出示竖钩,变化形态引出“斜钩”

“竖钩”反向翻转，姿态倾斜，两端微微用力弯曲，就变成了“斜钩”。

2.笔画象形

师：斜钩似古代的兵器“戈”，所以又称“戈钩”。甲骨文是这样写的，就像一只手拿着一个长戈。（白板“戈”的演变）“戈”是一种兵器，是十八般兵器之一，大致产生在西周战国时期，现代成为“冷兵器”。

3.戈这个字的主笔是斜钩，“戈钩”，今天我们要研究“戈钩”这个笔画（板书课题）并且还要练习书写带有斜钩的两个字。

二、学写笔画——斜钩

1.我们先来观察一下斜钩的笔画形态,谁来说一说? 指名说，学生补充，教师补充。（起笔方而重，直中略带弯，钩向上外方内圆。）

2.再来看老师示范，看清斜钩起笔、行笔、收笔的运笔过程，找同学说一说运笔过程。指名说，学生补充，教师补充。

3.出示运笔图示，学习运笔儿歌：

起笔方而重，中锋右下行，

中有小弧度，翻腕上出锋。

4.教师读，教师干毛笔书空

齐读，教师板演，学生执笔书空

齐读，教师投影范写，学生执笔书空，

默读，学生练习书写双钩一个，写两个，强调书写姿势：头正、身直、臂开、足安。

5．随机展示评价，再写三个，教师圈评

三、学写例字“代”、“氏”

师：老师在欧楷代表作《九成宫醴泉铭》中，找出了一些带有斜钩的字，（出示九成宫的碑帖局部图）斜钩在不同的字中都是各有变化，下面我们来学写“代”和“氏”

（一）例字“代”

1．观察

“代”字有什么问题？找出丑字的原因（左单人旁太长，横太平）

2．教师讲解“尤”笔画形态和位置

整体左短右长

3．教师范写一个学生观察，师再写一个学生书空。

4.比较评价，总结提高。

(1)学生执笔，双钩一个写两个。

(2)随机展评，再写三个，教师圈评。

（二）例字“氏”

1.出示“氏”字，师介绍：字帖中是异体字，右上多一点，只能毛笔书法可用。记忆笔画形态位置，遮挡范字，学生笔画摆位，说注意事项

2.教师范写学生观察，师再写一个学生书空。

3．学生双钩一个练写两个，同桌互评再写，教师圈评

5.展示作业

四、拓展

1.带有戈字旁多数与兵器有关，比如“武”武术也是我们中华传统文化的一部分。那么我们今天就书写一幅小作品。

2.总结