第5课 夸张的五官优秀教案说课稿

课题：夸张的五官——夸张的面具

课时：1课时

课型：泥塑、纸工

年级：四年级

教材：书画版美术教材

四年级第一学期

--------------------------------------------------------------------- 教学目标：

知识与技能：通过观察、分析不同风格的面具，初步了解面具的文化，感受它的艺术特点，学会运用搓、团、压、接、剪与贴等泥工技巧，尝试制作一个夸张的面具。

过程与方法：在欣赏、讨论中，学会运用泥工、纸工技巧对面具进行夸张变形，完成面具的设计与制作。

情感态度价值观：通过大胆的艺术夸张，使学生感受到造型夸张和变形的乐趣。

教学重点和难点：

重点：了解面具的文化，感受其夸张变型的艺术特点，用彩泥和彩纸来表现造型夸张、色彩对比强烈的面具。

难点：改变五官的大小或长短，组成夸张变形的脸，添加合适的发型。

教学过程：

一、激趣与导入

（一）邀请参加建襄小学的化妆舞会。

（二）导出课题《夸张的面具》。

二、欣赏与发现

（一）初步了解面具的由来及作用。

在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自身显的更威武，起到威吓敌人的作用。

（二）欣赏不同国家、不同风格的面具。

1、欣赏图片，了解贵州傩戏面具艺术特点。

2、欣赏现代面具图片。

（装饰，娱乐，演戏）

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（三）面具与人脸比较，有哪些异同？

1、面具的造型奇特。

2、面具的五官夸张。

3、面具的色彩对比强烈。

（四）分析不同的脸型

方脸、尖脸、圆脸、长脸

（五）分析夸张的五官

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸部装饰

三、实践与制作

（一）师示范

1、先对折剪出需要的脸型（方脸、尖脸、圆脸、长脸……），注意剪出耳朵（耳朵也可以夸张）

2、再根据脸型，选择制作合适的夸张的五官。

（二）学生尝试

1、开动脑筋，用彩泥和彩纸制作一个夸张变形的面具。

作业要求：造型夸张独特、色彩对比强烈

2、学生创作，教师巡回指导

四、创新与尝试（废旧物品的运用）

讨论：头发除了用彩泥进行制作，还可用哪些材料装饰？

（棉花、毛线、花边剪刀、纸巾、报纸。。。。）

五、展示与评价

（一）展示作品

学生戴面具展示（跟着视频音乐跳舞）

（二）学生评价

1、自评：说说自己面具的特色。

2、互评：说说你最想要戴上哪个面具去参加舞会。

（三）教师小结

六、教学拓展

（一）欣赏雕塑毕加索的作品，感受立体主义的魅力

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立体主义是20世纪初产生的一种现代绘画风格，由毕加索和勃拉克开创。它放弃从一个角度对物体进行描绘的方法，而把几个角度重叠在一起，呈现立体或几何形。

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