3.踢毽子优秀说课稿

体育课教案

内容：踢毽子

器材：40个毽子

教学目标：

1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。

学生参与

1、与老师问好。

2、认真听老师讲解上课的内容和要求。

教学要求

过程目标

注意安全，注意与同学的合作。

明确主题，引导激趣

教学步骤

实施步骤

内容

组织

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOO0 OOOOOOOOOO

※

四列横队成体操队形。

教师引导

引起动机：简单介绍毽子的起源和踢毽子的功能，激发学生的兴趣。

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装、安课堂常规

排见习生

4、语言导入

1、热身运动广播操：出生的太阳

准备活动

教师带领学生做操，镜面示范。

认真做操，注动作舒1、准备活意听音乐的展，协调，动。

节拍和节奏。

方向一

致。

1、认真参与小游戏，积极动脑并思考，踢毽子的要领是什么并尝试总结踢毽子的要点。

2、根据动作要领尝试性踢毽子练习。

3、积极主动展示，其他同学展示给予鼓励和支持。

二、1、了解毽子的多种踢法，认真学习盘毽子的动作要领。

2、乐于进行盘毽子的练习。并在练习中找出自己1、注意安全

2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。

3、乐与帮助他人。

4、遵守游戏规则。

1、使学生知道踢毽子的要领。

2、使学生知道盘毽子的名称。3、通过学习知道练习盘毽子的方法，并有连续踢毽子的能力。

踢毽子

一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。

1、游戏：“盲人”踢毽子。

2、看谁踢的远。

3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。

4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢）

5、请同学代表展示。

二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。

1、学习踢（盘）四列横队，成体操队形。

散点。

（1）动作要领：左（右）脚支地，支撑身体大部分重量。右（左）脚内弯向上踢。手自然摆动，眼注视毽子。落点要在右（左）脚的内鞋帮（脚内侧）。姿势力求美感，两手要自然摆动，尽量避1、教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。

2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。

3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。

4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察

毽子动作要领。

2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。

3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。

4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。

（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。③游戏碰拐。

（3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。

5、自抛自踢练习。

三、踢毽子比多游戏：

将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。

规则：1、记各组的总数。

2、每人一次机会，免紧张而造成的不良姿势。

散点

学生的踢毽子的水平。

5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。

二、1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。

2、教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从中发现问题。

3、教师选出具有代表性的学生进行展示。

4、根据“踢毽子”的易犯错误（2）为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。

5、对于技能较差学

生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。

三、教师组织踢毽子比多游戏。

1、讲解游戏方法和规则。

2、选出各组的记数员和裁判员。

的问题。

3、敢于在同学和老师面前说出自己盘毽子时遇到的问题。勇于向同学或老师寻求帮助；乐于帮助同学。

4、和同学和老师一起进行纠正错误的辅助练习。

5、自己努力或和同伴一起练习。

三、1、与同学一起参与踢毽子比多游戏。

2、遵守规则

记一次性踢的个数。

放松身心

畅谈上课感受

集体在音乐伴奏下做放松操。

教师简短总结本次课。

放松后，和老师一起探讨上课后的感受。

XXXXXXXXX XXXXXXXXX

★

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

围坐在教师周围。

教师带领做操

教师与学生交流和探讨，上课后的感受。

模仿老师的动作

把真实的感受表达出来。

保持安静，溶入音乐。

认真倾听，仔细思考。

动作舒展,身心放松。

点明主题。

场地设计：

课的反思：

课的反馈：

踢时的部位

手脚的配合

主观评价

毽子踢起的高度

两手摆动自然

姿势优美

客观评价：踢的个数

课开始时能踢

个

课结束时能踢

个

学习态度认真。

情意表现

在练习过程中能帮助同学，能接受同学纠正动作。

对踢毽子感兴趣。

评价标准：

A优：能连续踢6下或以上，动作熟练。

B良：能连续踢3——5下，动作尚佳。

C可：只能连续踢1——2下，懂得方法。

优

自我评定：良

（画√）

可

评价要点

成功完成

仍需努力