6.模仿走与游戏第二课时 公开课

模仿走单元教学计划

水平一：一年级

天府新区新兴小学：林俊

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”

新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，以创新精神激发学生的学习兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中推崇合作、共同探究，拓展体育教学的功能。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣，促进学生身体、心理健康的和谐发展。

二、教学目标：

1、通过课堂练习，学习模仿各种人和动物的走，掌握正确走的方法；

2、发展身体的协调性，增强下肢肌肉的力量、关节的灵活性、韧带的力量素质，提高观察、模仿和想象力；

3、培养学生的团结协作能力和主动创造意识，加强学生的纪律意识，发展学生自觉准守游戏规则的竞争精神，提高学生的注意力和敢于展示自我的精神。

三、教材分析：

正确的锻炼方法是保证学生体育课安全有效的学习和锻炼必要条件，培养小学生正确锻炼方法是贯穿整个小学的基本教学，够让学生在体育课堂中学会正确保护自己的技能。走势人类的基本技能，是体育课堂中必不可少的组成部分，让学生学会正确走的方法，能培养学生优美的身体姿态，让学生健康发展，并且充满自信。本单元教学中，通过模仿各种人和动物走的方法，就是培养学生掌握正确走的方法为目的，以锻炼学生下肢力量、关节灵活性为目标。在单元教学中，设计了很多游戏，帮助学生更好的完成学习，并且引导学生探索与创新，培养了自主学习和互助学习的能力。整个单元教学激发了学生学习兴趣，发展了学生的反应力、观察力和身体协调性，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的。

四、学情分析：

本课以水平一（一年级）为教学对象。该年级的学生刚刚跨入小学阶段，行为习惯、课堂纪律等都还处于初步养成阶段，因此，在课堂中要反复强调安全与纪律性，应当将如何安全的进行体育课堂练习座位重点，同时在游戏中遵守游戏的规则，让他们从小养成正确的体育竞争意识。但一年级的孩子充满了童真，对课堂上的所有都充满了兴趣，乐于去接受和学习，他们具有很强的模仿能力和做练习的欲望，也具备了学习基本都和跑的身体条件。所以，本课采用游戏教学与情境教学为主体，渲染课堂的乐趣，激发学生的兴趣，让学生在多样化的学习中，认知正确的体育锻炼方法，掌握正确的走的动作，达到锻炼身体的目的与价值。

五、教学重点：

掌握多种基本的、正确的走的动作和方法。注意练习中的安全。

六、教学难点： 提高走步的能力，发展身体的协调性。

七、教法与学法：

（一）教法：教师示范法、情境教学法、游戏教学法、设置疑问法、自主学习法、个别辅导法、分组练习法。

（二）学法：看教师示范、听教师讲解动作要领与要求、想象游戏与学习动作的关联、分组练习、合作指导纠正、相互评价。

八、单元教学计划：

年 级

三

年

级

课时数

3 教

学

重

点

教

学

难

点

教学重点

教学难点

教与学的方法

掌握走的基本动作和方法

脚步动作和走步的身体姿势

1、教师启发，学生思考；

2、教师示范，学生模仿学习；

3、学生尝试自我评价；

执

教

者

林 俊

1、通过课堂练习，学习模仿各种人和动物的走，掌握正确走的方法；

2、发展身体的协调性，增强下肢肌肉的力量、关节的灵活性、韧带的力量素质，提高观察、模仿和想象力；

3、培养学生的团结协作能力和主动创造意识，加强学生的纪律意识，发展学生自觉准守游戏规则的竞争精神，提高学生的注意力和敢于展示自我的精神。

单

元

学

习

目

标

掌握多种基本的、正确的走的动作和方法。注意练习中的安全。

提高走步的能力，发展身体的协调性。

课次

1 教学内容

1、各种姿势的走

2、游戏：快快集合

教学目标

1、掌握走的基本动作和正确的走步方法：主要是脚步动作和走步的身体姿势；

2、发展学生的下肢关节、肌肉、韧带力量，提高走步能力；

3、通过学习，培养学生走步的习惯，形成走步的正确姿势和良好的身体形态。

2 1、模仿各种动物走；

2、游戏：（1）我是“大反派”

（2）小蜈蚣快快走

1、模仿各种动物走的方法，掌握各种走的动作和走步的身体姿势；

2、发展学生的下肢关节、肌肉、韧带力量，提高走步能力；

3、发展学生的观察力与模仿力，培养学生走步的习惯，形成良好的身体形态。

模仿各种动物走的基本动作

走步的身体姿势，身体的协调性

1、教师启发，学生思考；

2、教师示范，学生模仿学习；

3、学习相互交流，体会技能动作；

4、学生交流演示，尝试自我评价；

3 1、自然走，持轻器械走；

1、通过自然走，沿图形、直线、大步、小步、持轻器械走等，掌握多种走的方法；

2、发展学生的下肢关节、肌肉、韧带力量，提高走步能力；

3、培养学生表现自我的才能，确立自我欣赏和自信的思维，培养学生合作的精神。

掌握多种走步的方法和正确姿势

不同脚步位置变换节奏走，重心平稳，保持身体平衡

1、教师启发，学生思考；

2、教师示范，学生模仿学习；

3、学习相互交流；

4、学生交流演示，尝试自我评价；

2、游戏：谁是领头人

九、课时教学设计

教授年级：水平一（一年级）

课 时：第二课时（共3课时）

教学内容：1、模仿各种动物走；

2、游戏：（1）我是”大反派”、（2）小蜈蚣快快走

教学目标：1、模仿各种动物走的方法，掌握各种走的动作和走步的身体姿势；

2、发展学生的下肢关节、肌肉、韧带力量，提高走步能力；

3、发展学生的观察力与模仿力，培养学生走步的习惯，形成良好的身体形态。

教学重点：模仿各种动物走的基本动作

教学难点：走步的身体姿势，身体的协调性

教学教学内容

流程

课堂常规：

2、教师宣布课的内容

教师活动

1、教师向学生回2、教师提醒学生注意课堂安全，整理课堂常规。3、

3、教师指导学生沿着足球场边线成一列队伍，并带领同学们做行进间韵律活动。

4、教师讲解游戏方法，强调遵守游戏规则。

同学们沿着足球场边线成一列队伍慢走，注意听老师的口令，当老师发出口令以后，所有同学要做与口令完全相反的动作。（如学生活动

1、体育委员：全体报数；

2、全体同学向教师问好。

3、学生整理着袋。

4、同学们跟随教师做热身练习

5、同学们按照游戏规则，在教师口令下完成与口令相反的动作，若动作与口令一致则是错误的，应按教师要

教学组织

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教学时间

教学次数

教学强度

1、师生问好

礼问好；

3分钟

3分钟

5-6分钟

1次

1次

1次

弱

中下

中

准

备

部

分

热身活动：行进韵律活动

游戏：

我是“大反派”

教师宣布本课内容

装，清理衣物口⊙

口令向后转，同学们保持立正姿势不动；口令举左手，同学们则应该举右手）

1、复习原地踏步走

2、模仿各种动物走

3、游戏：小蜈蚣快快走

1、原地踏步练习

2、教师提问：同学们都看见过那些动物走路的姿势或动作呢？你能模仿出来吗？

3、教师示范各种动物走的动作或姿势：企鹅企鹅惦着走、螃蟹螃蟹横着走、小兔小兔蹦着走、猩猩猩猩跳着走、乌龟乌龟慢慢爬、小鸭小鸭摇摆走

4、教师安排同学们模仿各种动物走动的练习，教师纠正同学们练习中出现的错误

5、教师讲解游戏规则并强调安全：将同学们分成人数相同的4组，每组同学按照一列纵队排列，并且所有同学弯腰稍前倾，后面的同学一次双手抱住前面同学的腰求做简单的惩罚。

1、同学们跟随老师口令，完成原地踏步练习

2、学生举手回答教师提问并模仿（充分发挥想象空间）

3、学生仔细观察并思考动作，并提问

4、学生按照教师要求，模仿各种动物走

5、同学们按照游戏规则，组成“小蜈蚣”，然后相互配合，完成游戏，游戏中注意安全

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2分钟

3分钟

10-12分钟

4-6分钟

3-5次

1次

2-3次

2-3次

中下

弱

中上

中

基本部分

部，以此组成4条“小蜈蚣”，然后同学们互相配合向前走，完成游戏

们做放松练习

6、同学们跟随教师一起做放松练习

1、学生认真听取教师总结，汲取经验。

2、学生应按要求完成课后练习。

3、学生与教师道别。

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2-3分钟

1-2分钟

1次

弱

4、放松练习

6、教师带领同学1、课堂总结。

2、安排课后练习。

3、下课。

1、教师总结本课，提出表扬并指出不足。

2、教师要求学生课后练习内容。

3、教师与学生道别。

1次

弱

结束部分

1、足球场一块

练习密度

运动负荷

中

20%-30% 预计心率

场地器材

2、标志桶8个

130 120 110 100 90 80 70 （心率）

0 5 10 15 20 25 30 35 40

（时间）