3、跨越式跳高第一课时教学设计

研究主题：打造主动有效，提高学生的身体素质。

研究背景与说明：以新课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想。根据学生的生理和心理特点，以发展学生身体素质、社会适应能力为主，培养学生的兴趣，提高课堂的实效。

培养兴趣

注重实效

课 题

五年级“跨越式跳高”第二课次教学设计

跨越式跳高动作技术要求较高，助跑起跳、过杆动作非常关键，其次这项运动项目需要一定的勇气和胆量。因此在教材分析

“跨越式跳高”教学中注重培养学生兴趣，降低动作难度，层层递进，本课重点为两腿依次摆动过杆，难点为起跳有力动作连贯。

本班学生活泼好动，有较强的表现欲望。模仿力强，学习新知识速度快。但是部分学生活泼好动，注意力比较差，因学情分析

此在教学过程中要注意集中学生注意力，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动积极性，增强学生对上好体育课和参加技能学习的信心，为促进学生身心健康打下良好的基础。

跨越式跳高动作技术要求较高，助跑起跳、过杆动作非研究

目标

“研究目标”驱动单

教学

措施

常关键，其次这项运动项目需要一定的勇气和胆量。因此在“跨越式跳高”教学中注重培养学生兴趣，降低动作难度，层层递进，本课重点为两腿依次摆动过杆，难点为起跳有力动作连贯。

1、应用体操棒做准备操激发他们的兴趣。

2、采用分层教学。利用体操棒进行两腿依次过杆的练习，根据不同层次的学生的能力来选择高度练习，有利于增强学生的自信心，培养学生的兴趣。

3、合作学习。综合活动: 抬花轿,培养学生团体合作、吃苦耐劳的精神。

课前准备

课型

实践课

1、体操棒29根

年级

班级

内容

主题

学习

目标

五

3 人数

28 日期

周次

重点

难点

2014、10、10 5 执教

课次

黄燕

13 组织形式

自然班

1.跳跃：跨越式跳高 4—2 2.综合活动：赶小猪 1—1 两腿依次直腿摆动过杆

起跳有力 动作连贯

1、学习跑几步直腿依次摆动过杆动作技术，发展弹跳力和协调能力。

2、学会综合活动“赶小猪”的方法和规则，发展手臂力量。

3、增强相互交流、互助合作的团队意识，树立勇敢果断精神。

运动负荷

教学内容

课堂常规

1、小干部整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

队列：

1、四面转法

2、起步走—立定

准备活动：

棒操

1、伸展 2、踢腿3、体侧 4、体转5、

全身

6、跳跃7、整理

跳跃：跨越式跳高

1、创想练习

2、复习原地直腿摆动、及助跑起跳摆腿

次数

3

1

4 ×

8 拍

20

15∣

20

课序

一

二

三

四

时间

1′30

3′

3’

30

16’

时间

1’’

2’’

2’

1’

3’

强度

小

中

中

教与学的活动

◎教师用语言引入课题

◇学生认真的听，积极的思

☆快、静、齐

◎教师讲解队列练习的要求

◇学生听口令练习

☆动作一致

◎教师边讲解边示范

◇学生跟着教师一起做

☆动作到位、精神饱满、注意安全

◎引导，利用体操棒做各种练习

◇想象力丰富

☆积极动脑，注意安全

◎教师简单讲解，示范

◇学生练习原地直腿摆动

◎请学生示范上一节的动作，集中讲评，提出要求

组织与队形

四列横队

XXXXXXXO XXXXXXXO OOOOOOOO OOOOOOOO ▲

同上

体操队形

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

▲

散点

▲

3、三—五步过杆练习

☆直腿摆动，动作连贯。

◎教师讲解示范跑几步过杆的动作方法

◇两人练习，学生根据老师的动作要求进行

◎教师巡回指导

◇四人练习、交流助跑起跳，两腿依次过杆的正确动作，请学生示范

◎教师巡回指导

◇集体练习、请学生示范

☆两腿依次直腿摆动过杆、动作连贯

4’

2’

大

小

◎教师引入、并讲解游戏的规则要求

◇组织学生进行尝试练习

◎教师巡回指导、及时提醒犯规的同学

◇学生展示

◎组织进行比赛

◇学生以最佳状态投入比赛

◎宣布比赛情况、点评

☆遵守游戏规则

意志顽强

◎教师带领学生一起做放松活动

☆要求：自然、轻松

散点结伴

五

8’

六

2’

1’

综合活动：

赶小猪

放松练习：

3-5

3

♀ ♀ ▲

↑

↑

------------- ☺▁☺

☺▁☺

☺▁☺

☺▁☺

☺▁☺

☺▁☺

散点

▲

七

结束部分

◎老师总结本课情况

◇师生再见

☆仔细倾听

安全保障

密集队形集合

场地场地：操场

器器材：体操棒29根；实心球4只。

材

1、选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2、做好热身活动特别是相关部位和关节

3、在学习中注意练习安全、保持间隔距离

练习密度

强度

预计

全课

38%左右

基本密度

中上

42%左右

课后

反思