多种形式跑的方法与游戏公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《蹲跳起》教学设计（水平二）一、指导思想1、以“健康第一”的理念为指导，使学生的身体和心理健康得到全面发展。2、教学中“以教师为主导，学生为主体”，调动学生的参与意识，培养他的创新精神。3、教学中，力求使课堂活而有序，做到适度的收与放，使学生在玩中学，学中玩，充分体验到参与活动的乐趣。4、从生活实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：多种形式跑的方法与游戏

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2018-05-04 09:47:00

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学校：洛阳市涧西区王祥小学

多种形式跑的方法与游戏公开课教案

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关键词：多种形式跑的方法与游戏公开课教案

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《蹲跳起》教学设计（水平二）

一、指导思想

1、以“健康第一”的理念为指导，使学生的身体和心理健康得到全面发展。

2、教学中“以教师为主导，学生为主体”，调动学生的参与意识，培养他的创新精神。

3、教学中，力求使课堂活而有序，做到适度的收与放，使学生在玩中学，学中玩，充分体验到参与活动的乐趣。

4、从生活实际出发，挖掘学生已有的生活体验进行思想品德教育，培养良好的行为习惯。

二、本课设计思路

在我们的日常生活中处处都离不开跳跃，学好这个技能对于中年级学生来说尤为重要。因为它直接影响着学生的活动能力、活动范围和活动深度。根据四年级学生的特点和水平二的目标要求，把“蹲跳起”作为主教材，“玩沙包”游戏作为副教材。

根据学生的年龄特点，本节课以郊游为主线，采用合理的情境教学方法，把学生作为学习的主人，为他们创设民主、和谐的学习氛围，充分发挥学生主体作用，使学生的参与意识、合作意识、创新意识逐步提高，并达到相对应的领域目标和水平目标。

导入——激发

教师运用生动的语言，帮助学生张开想象的翅膀，如在欢乐的音乐声中进行乘火车、钻山洞、斗鸡等游戏，使每个活动环环相扣，有条不紊地展开，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感。

模仿——练习

通过巧设情境，让学生和老师一起进行单脚跳、单脚交换跳、模仿青蛙跳等各种跳跃的练习，调动学生的学习积极性，同时为主教材“蹲跳起”做铺垫，也为突破“蹲跳起”的重难点打下基础。

引导——发现

，问题——探究

摘果子是本课教学的重点，教师通过语言的导入，问题的引进，学生的探究，引导学生在玩中学、想中练、练中学、比赛中巩固和提高，激发他们参与体育锻炼的积极性，从而逐步使学生在轻松愉快的活动中掌握“蹲跳起”的动作要领，并有针对性地进行思想品德教育。

合作——体验

在玩沙包游戏中，把学生的创新精神和合作意识放在第一位，并让他们说出成功和进步时的心理体验，并以小组讨论的形式进行自我评价，最后让学生在优美的音乐和情景中进行放松活动，从而达到愉悦身心的目的。

关于本教案的常见问题

Q：多种形式跑的方法与游戏公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多种形式跑的方法与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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