3.踢球比准游戏优质课一等奖

足球球性教学教案

第1课时

班级：

二（1）班

执教老师：黎锡麟

人数：40人

男：24人

女：16人

1.让90%学生在游戏中提高球性，并基本掌握揉球、拉球、踩球和踩球前进、后退的动作方法，10%学生能够熟练掌握动作。

2.通过课时有效的组织练习，学生基本能够踩球前进5-10米左右，并结合揉、教学目标

拉、踩动作，做到动作基本稳定与协调。

3.结合游戏教学，培养学生们的合作能力和创新意识，获得快乐体育，并学会遵守课堂纪律，游戏规则等。

1.揉球、拉球、踩球、踩球前进/后退，并结合游戏学习球性动作。

2.课课练：足球运动的热身活动，进攻步伐练习。

教学内容

3.结合生活情境玩游戏“找朋友、交朋友”、“踩单车--麻涌一日游”，加强教学内容的练习密度。

教学重点

触球部位

教学难点

动作协调

课堂常规---慢跑热身及准备活动---教室示范讲解揉球、拉球、踩球练习，教学流程

学生原地练习---组合练习---情境游戏，促进学习---展示学习---放松操---小结点评---师生再见。

顺序

时间

达成目标

学生学教师活动

习活动

组织教学

调动

情绪

1.哨声集合队伍，清

1.队伍集合快静点人数，阐明

齐。

课堂常

（○男生

△女生

♀教师）

1.四列

规与学习内

横队集2.明确课堂纪律容。

○○○○○○○○○○

合，做到6 与要

○○○○○○○○○○

快静齐。

min 求。

2.明确课堂 △△△△△△△△○○

要求，上课期 △△△△△△△△○○

2.认真3.跑圈热身，引导间的活动范 ♀

听讲。

跑进路线及垫步围以及强调

绕杆方法。

时刻用脚支配球的活动（少用手）！

技能

学习

1.结合足球的准1.跟随备运

老师做动，活动身体相关好准备

1.领做准备关节。

运动，活运动，提

2.进入教学内容动开关醒学生认真并练习：

节。

活动相关关（1）揉球：支撑

节韧带，避免脚微屈，另一脚脚2.认真运动损伤。

掌触压球的上部，观看老

顺时针或逆时针师示范2.引导学生绕圈揉球，并控制动作，并正确用前脚 ○○○○○○○○○○

身体重心。

听讲解，掌控制球的 ○○○○○○○○○○

（2）拉球：支撑自由进上部，讲解 △△

脚立于球后方，另行模仿揉、拉、踩球 △△

一脚脚前掌触压练习，体的具体动作 △△

8 球上部，向前后左会动作要领。

△△

min 右不同方向拉动方法。

△△

球，并控制身体重

3.引导学生 ♀ △△

心与平衡。

3.自由原地球性练 △△

（3）踩球：双脚练习，主习，并相应过 △△

交替快速用前脚动练习，渡到行进间 △△

掌踩球的上部，两积极联练习中去。

臂自然放松，保持系老师，

身体平衡。

不懂就4.指导学生（4）踩球前进/问，充分自由练习，并后退：双脚交替快体会用积极在队伍速用前脚掌触碰前脚掌中观摩练习球上部，推动球前揉、拉、情况，及时纠进或拉动球后退，踩球的正错误动作。

做到动作“蜻蜓点用力感水”，行进间控制觉。

身体重心与平衡。

拓展

能力

结合生活情境做1.听清 △ △○ △ △ 游戏

楚老师○

练习，促进教学内对于游1.阐述游戏 容学以致用。

戏规则的具体实施○ ○△ △ △

的讲解。

方法。

△

1.“找朋友，交朋

友”游戏；

2.注意2.提醒活动○ ○ ○ △ △

○

游戏过范围及安全○

20 2.“踩单车--麻涌程中的保护自我。

min 一日游”游戏。

自我保

○○△ △ △ △ △

护，注意3.参与游戏△

结合教学内容，运安全。

当中，指导学

用揉、拉、踩球及

生动作练习，

△ △ ♀ △ 行进间踩球等动3.积极指引前进路△

作，融入游戏练习参与游线，同乐其△ ○ ○

△ △ △ 中，达到快乐体戏，体验中。

△

育，快乐足球的目游戏乐○ ○ ○ ○

的。

趣。

△ △ △ △

1.集合跟随做1.放松活动。

放松运

6 动。

2.总结学习情况。

min

2.回顾3.师生再见。

学习内容。

1.带领学生做放松操。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ 2.评价与小△

△

△

△

△

△

△

△ 结。

△

△

△

△

△

△

△

△

3.宣布下课， ♀

指引收器材。

调节

身心

场地

器材

足球场半场；

足球40个；

标志桶16个。

预计

练习

密度

课后

小结

预计

心率

曲线

图

竖：脉搏

横：时间

60±5%

水平一

二年级足球球性教学设计

（一）

指导思想

本次课遵循“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣，充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生学以致用的能力，结群学习，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学与练，让学生在学练过程中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而达到提高学生体质健康水平，提高学生运动技能和培养学生健全人格三位一体的目标。

（二）

教材分析

本课球性教学课以熟悉球性、培养学生对足球学习兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对于足球的学习兴趣，对于学生今后更深入学习足球具有重要的引导作用。球性练习是小学足球教学中基本的课堂，通过游戏方式培养学生球性，发展学生潜在能力，同时进一步提高学生的身体素质和球感，促进学生对于学习足球乐趣的提升。

重点：正确使用脚的相应部位触球。

难点：支撑脚站位和踢球动作的协调。

（三）

学情分析

本单元教学对象为水平一二年级学生，他们正处于身体素质发展的敏感期，活泼好动，善于模仿，容易兴奋，愿意参与各类游戏和比赛，对于新异的动作和活动方法有很大的兴趣，但欠缺自控能力。学生对球类活动非常感兴趣，但对于球类游戏不大了解，对球类活动的动作要领也不大清楚。本单元为了避免重复枯燥的对单一球类动作的学练，采用易懂的情境教学、融洽的互动方式、有趣的游戏形式和郎朗上口的口诀激发学生的学习热情和参与兴趣，提高练习密度，完成练习任务，并在学练中发挥其自主性和创造性，使其在运用已学动作的同时体会到运动的乐趣。

（四）

教学流程

课堂常规---慢跑热身及准备活动---教室示范讲解揉球、拉球、踩球练习，学生原地练习---组合练习---情境游戏，促进学习---展示学习---放松操---小结点评---师生再见。

（五）

场地布置

足球场半场1块，16个标志桶，足球40个。 ○○○○○

○○○○○

△△

△△

♀ △△

△△

△△

（六）

安全防范

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，本课的安全隐患主要体现在以下两个方面：

一是固态的安全隐患，在课前应做好排查并设置警示标志。如清楚场地一切安全隐患。

二是在教学过程中出现的动态安全隐患。如学生在练习过程中站在足球上面，易摔倒；学生间因为球的去向发生推挤。应当科学安排好场地练习，加强纪律管理。

三是及时把控学生在学练时出现的所有情绪变化。

（七）

单元课时计划

课时

达成目标

内容与教法

重点难点

1 1.足球热身操、进攻步伐练习；

让90%学生在游戏中提高球性，并基

2.揉球、拉本掌握揉球、拉球、踩球、盘球向前

重点：触球部位；

球、踩球，向后移动的动作方法，10%能够熟练

难点：动作协调。

附游戏；

掌握。

3.生活情境融入教学内容。

1.足球热身操、进攻通过有效学练，让90%学生掌握脚内

步伐练习；

重点：重心控制；

侧拨球和拉推球的动作要领，10%学生2.脚内侧难点：身体平衡。

熟练掌握。

拨球、拉推球，附游戏。

1.足球热身操、进攻步伐练习；

复习原地双脚交替踩球练习，使95% 重点：左右脚自然快速交2.直线与学生掌握行进间运用组合动作，5%学生替；

斜线运球能够熟练掌握。

难点：运球节奏。

（踩球推进与盘球相结合）。

2 3 4 检验学生的学习成果，通过考核评价

重点：动作协调规范；

调动学生学习氛围，更好地形成动作自单元测评。

难点：触球的力量。

动化。