3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教案和课堂实录

人教版小学《体育与健康》水平一

在音乐或其他音响伴奏下行进间练习

《排舞--歌声与微笑》教学设计

教师姓名：

执教班级：

授课时间：

王静静

二年级1班

2017年5月

日

水平一《排舞—歌声与微笑》教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，培养学生体能为主要目的，发展学生各项身体素质为主要手段，发展良好的运动思维。针对少年儿童在小学期间，是身体发育的重要阶段，身体各组织器官都处于在不断健全和完善的过程之中，同时也是发展学生想象力、创造力、表现力以及身体的协调性、灵活性、节奏感的最佳时间段。因此，在这阶段将将新兴项目——排舞引进课堂，对激发学生的运动兴趣，养成自觉、主动参与体育锻炼的良好习惯，体会排舞的乐趣，享受成功，促进身心素质的全面发展，有着重要的意义。

二、学情分析

我执教的西安高新第五小学二年级1班男女混合班的学生，该班学生运动基础较好。二年级的学生学习模仿能力强、好奇心强、喜欢节奏感和韵律感强的音乐，本次课注重的是培养学生的自主探究、小组合作的能力，练习中则注重学生的动作生动活泼，富于表现力。

三、教材分析

韵律活动和舞蹈是小学水平一《体育与健康》的内容之一，排舞作为体育舞蹈的新兴项目，融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，能很好地满足学生对教材的时代性、健身性、娱乐性、表演性的需求。所选的排舞《歌声与微笑》音乐节奏感强，舞蹈动作欢快活泼、舞步组合形式多样但相对简单，适合低段教学。

本节课为本单元计划的第三课时，通过对动作

的教学和队形的创编，发展学生身体的协调性、韵律感和节奏感，激发学生的锻炼热情，培养学生的创编能力和审美观念，让学生在快乐的活动中陶冶美的情操，展现表演才能。

重点：动作规范及队形的创编。

难点：创编队形中个人移动和整体的配合。 四、学习目标

依据学情和教材分析我确定本节课的教学目标是：

运动技能目标：通过学习，使学生基本掌握排舞《歌声与微笑》的A组合动作，体验排舞的队形变换方法，并能在小组或老师的协作下完成3种队形创编。

身体健康目标：发展学生协调性、韵律感和节奏感，培养良好的身体姿态。

心理健康与社会适应目标：发展学生自我学练和合作探究的能力，提高集体意识。

五、重点难点

根据本节课教学目标确定本节课的重点：动作规范及队形的创编

。难点：创编队形中个人移动和整体的配合。

六、教学策略

采取了四段式教学法：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

遵循原则：

1、学生自主练习中遵循了自觉积极性原则、巩固提高原则。

2、示范过程中遵循了直观性原则。

3、分组练习中根据学生的不同情况给予相应的指导遵循了因材施教原则、循序渐进原则。

4、设计中遵循了身体全面发展原则。

5、运动负荷安排上遵循了合理安排运动负荷原则。

6、恢复阶段遵循了恢复原则。

教法：

主要运用了情境教学法；语言法；直观法；分层教学法；完整法等。

学法：

运用了游戏练习法；循环练习法；重复练习法；预防和纠正错误动作法；变换练习法等。

七、教学资源

彩带30根、标志桶4个、椅子5把、iPad5台、音乐播放器1台、30米×30米场地1块、哨子1把。

八、运动负荷

运动密度为45%；预计心率为120~130次/分。

九、评价要点

参与活动和体育游戏时的表现如何；共同完成队形变化的次数；队形变化合理且美观；乐于与同伴交流合作的情况。

十、教学流程

水平一《排舞—歌声与微笑》教案

年级

班级

主题

内容

二年级

1班

单元

人数

在音乐或其他伴奏下行进间练习

30 课时

日期

3

月

日

执教

王静静

1、在音乐或其他伴奏下行进间练习——排舞—歌声与微笑

运动技能目标：通过学习，使学生基本掌握排舞《歌声与微笑》的A组合动作，体验排舞的队形变换方法，并能在小组或老师的协作下完成3种队形创编。

教学

目标

身体健康目标：发展学生协调性、韵律感和节奏感，培养良好的身体姿态。

心理健康与社会适应目标：发展学生自我学练和合作探究的能力，提高集体意识。

重点：动作规范及队形的创编

。

难点：创编队形中个人移动和整体的配合。

课时运动负荷

序

间

学习内容

次数

1

时间

2 教法：

1.向学生问好。

2.提出本节课学习内容和要求、安全。

学法：

1.向老师致敬。

2.明确学习内容和要求，注意安全。

练习队形：

四列横队

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要求：明确目标，关注安全。

教法与学法

组织队形与要求

课堂常规

1.集合整队。

开始部分

2.师生问好。

3.宣布本课内容、要2 求、安全。

4.课前常规检查。

5.处理见习生。

1.游戏：抓尾巴

8 准备部分

每人一根彩带游戏。

①

小猫走

②

小兔跳

两人一组一根彩带游戏。

①

小猫走

②

马儿跑

2.

模仿秀：步伐练习

锁步

并步

腾步

吸腿跳

1

1

1

2

2

4

教法：

1.简述游戏规则。

2.关注学生安全。

学法：

1.

遵守规则听指挥。

教法：

1、示范带领完成。

练习队形：

散点

要求：精神饱满，注意力集中，不影响他人。

2、

学法：跟随教师认真完

成。

要求：模仿教师动作，动作标准、整齐。

运动负荷

课时序

间

学习内容

次数

1.复习排舞——歌声与微笑A组合动作。

2.新课导入：

基本部分

2

时间

5

3

教法：1.教师示范。

练习队形：

教法与学法

组织队形与要求

2.教师发现问题随时指1、集中听讲。

导，对出现的共性问题2、集体复习。

集中进行讲解。

3.选优示范

。

3、小组练习，六人一组。

要求：按照方法和要点学生欣赏排舞比赛

的视频。

23 3.想象每队如何变换优美的队形。

4.教师讲解。

5.学生分组创编，

6人一组。

6.展示与纠错。

学法：1.掌握队形变化编排。

的方法和要点教师提示方法学生练习。

2.明确教师要求，积极主

15 动练习。

3.小组合作探究与展示 组织形式。

4. 遵守规则，注意安全。

教法与学法

课时序

间

学习内容

运动负荷

次时组织队形与要求

数

基本部分

5

间

5

教法：1、教师巡回了解

参与进去。

2、提示注意安全。

4.素质拓展游戏：模

仿各种小动物动作。

蝴蝶

兔子

青蛙

蜘

蛛

马

课时学法：1、学生模仿小动

物动作。

2、分5组进行循环游戏。

3、遵守游戏规则。

运动负荷

序

间

学习内容

次数

整理放松与小结

结束部分

2

时间

2 教法：

1、带领放松游戏。

组织方法：

1、带领学生做放松运动

教法与学法

组织队形与要求

1、“康茄舞”放松。

2、教师总结本课情1 况。

3、安排归还器材。

4、下

课。

2、教师总结本课情况。

学法：

1、表情饱满，注意力集中。

2、下课及时归还器材。

安全

保障

丝带30条

标志桶4个

场地器材

椅子5把 iPad5台

音乐播放器1台

空旷场地1片

哨子1把

预计

1、课前检查器材。

2、加强上下肢关节活动的热身。

3、强调安全意识和发现风险的能力。

全课密度

基本密度

练习密度

中