4.慢速直道滑行优秀教学设计

南京师范大学附属小学备课用纸

学习1.知道轮滑的基本动作要领，敢于体验各种滑行平衡动作。

目标

2.同伴合作互助学习，优秀同学主动承担“小老师”职责。

教学1.

平衡：器械上的平衡——轮滑（器械拓展2）

内容

2.

游戏：三人行

教学穿着旱冰鞋站立和滑行

重点

教学滑行中重心要稳，不跌倒

难点

运动负荷

程序

教学内容

1、常规检查（略）

导入2、趣味慢部分

跑

9分钟

3、平衡素质操

教与学的活动

1、

组织学生在教师的带领下进行趣味慢跑练习，体验跑的乐趣。

2、

指导学生模仿老师动作，进行平衡素质操和支撑动作练习，提高身体的协调、灵活性。

1、组织学生进行专门性准备活动，着重活动下肢。

2、组织学生集体进行地面上的模拟轮滑动作练习。

3、学生自我进行旱冰鞋和护具的穿戴。

3、

组织学生分成两组分别进行练习

①

能够熟练进行滑行的同学在升旗台侧练习

②

不够熟练掌握平衡的或胆小的同学在围墙边练习。

4、

引导学生稍微降低重心，全身肌肉放松协调用力，努力控制身体平衡。

5、

邀请优秀同学展示基本滑行动作，介绍自教学组织与要求

时间

次强数

度

1-2

小

1-2

2-3

2

3-6

3-6

4-6

2-4

组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

要求：

1整队快、静、齐，分组按要求进行慢跑。

2认真模仿老师动作，精神饱满。

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

要求：

1、

按要求活动身体，着重活动下肢。

2、

练习中做到胆大心细，安全滑行。

3、

大胆展示自己动作，并主动向同伴传授自己的优秀经验。

4、两到三人一组合作学练。

2’-3’

2’-3’

15”

10”-15”

20”

20”

20”

10”-20”

学

与

练

部

分

28分钟

平衡：器械上的平衡——轮滑（器械拓展2）

中

教学调整：

南京师范大学附属小学备课用纸

拓展游戏：三人行

发展身体素质练习

己的好经验。

6、

组织学生两到三人一组互相交流学习。

7、

组织全班的轮滑动作展示，提示学生根据自己的能力模仿练习。

讲1、讲解示范“三人行”的游戏方法。

2、与两名学生合作示范、讲解游戏方法及要求。

3、指导学生集体尝试游戏比赛。

4进行组评：对在游戏中能合作完成任务的组给予奖励。

5、组织学生集体进行立卧撑8~10个一组，2组

组织：

15”-25”

* * * * * * * *

*

1’

* * * * * * * *

*

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

要求：

1’-21、每组推选6~9人，3人一小组’

搭肩前行。

2、游戏过程中失败了要在原地

重新搭好队形再开始。

3、胆大心细，安全第一。

4、素质练习中要坚持完成任务。

1’30”

2-4

1-2

2-4

2

中

大

1、

放松

结束2、

小结本部分

课内容

3分钟

3、

知识拓展

1、带领学生随轻松愉悦的音乐进行放松身心练习。

2、

指导学生小结学习情况，交流学习的体验。

3、

提问：你还能创编哪些轮滑的练习方法？

组织：

学生散点站立

要求：

1、随音乐模仿老师动作，尽量放松身心。

2、积极思考并主动表达自己的想法。

2’

2 小

场地器材

扩音器

计时器

标志桶10个

教学效果预计

练习密度：30%-38% 运动强度：中等

平均心率：120次/分左右

教学

反思

教学调整：