4.老鹰捉小鸡评课稿

一二年级《老鹰捉小鸡》教学设计

（人教2011课标版）

单位：辽宁省营口市盖州双台镇学校

教师：万芝群

一、指导思想

贯彻健康第一以学生为主体的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，力争在教学中发挥学的主体作用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习在学习中快乐，培养学生的创新意识、团结拼搏精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的意志品质，将课的内容柔和在老鹰捉小鸡的游戏中，关注个体差异和团队协作的需求，确保学生全面受益。

二、教材分析

随着素质教育改革的继续深入，作为教育工作者，应总结过去，转变观念，改变过去教学目标的单一化现象，使学生综合素质得到有效提高。体育课，不仅仅是锻炼身体，还要锻炼人的大脑，思维；所以我觉得玩游戏很好，可以激发人的右脑，开发智力，对小孩子很有帮助；老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一，学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。

三、学情分析

我校隶属辽宁省营口市盖州偏远山区学校，学生的耐力好，但柔韧性和身体协调性不足。学生生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，尤其是游戏课，更是孩子们的最爱。整个课程中除了组织与安全，不存在其它问题，算是圆满成功的一节课。

四、教学目标

1.通过本次游戏课的学习，激发孩子的右脑，开发智力。

2.锻炼身体。

3.促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展

4、使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。在探究学习中获得乐趣。

五、教学重点与难点

重点；激发孩子的右脑，开发智力

。

难点：组织课堂纪律，注重安全隐患。

六、教学过程的设计

过程一：通过两臂放不同位子前脚掌走增强学生前脚掌蹬地的力量、发展速度、灵敏协调性、适当的发展耐力等更体素质，促进下肢力量。

过程二：通过游戏培养团结互助的精神发展协调动作、追拍、躲闪能力和灵敏性。

过程三：先让学生通过笔记本观看老鹰捉小鸡的教学视频，看完之后让学生回答允许做什么，不允许做什么，动作的要领在哪，让学生看视频体会其游戏的乐趣与动作要领。

过程五：恢复身心练习

1、充分利用废旧的直行车内胎，进行自编轮胎操放松。

2、学生间相互捶背、捶腿进行被动放松，让学生在磕磕碰碰中体会到乐趣，使学生在轻松自如中尽情的放松尽快的消除疲劳，以达到身心上的满足，再通过自我评价、相互评价、教师评价进一步提高学生的认知水平。结束部分用时约5分钟。

七、学练调整

1、运用多种方法调动学生自我展示的积极性。

2、根据学生课中练习的效果及时调整难度与要求。

八、预计课的效果

90%左右的学生能基本掌握正确动作要领。预计课的游戏密度为45%左右，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

九、场地器材：

场地：田径场；器材：废旧大车轮胎4根，音响1台，笔记本电脑2台，平板电脑2台。

一年级上《老鹰捉小鸡》

盖州市双台镇学校

一年二班

学生：20人

执教教师：万芝群

指导老师：郭贵玉

教学内容

《老鹰捉小鸡》

1.通过本次游戏课的学习，激发孩子的右脑，开发智力。

2.锻炼身体。

3.促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展

4、使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。在探究学习中获得乐趣。

重点；激发孩子的右脑，开发智力

。

难点：组织课堂纪律，注重安全隐患。

教学目标

重点、难点

课的部分

时间

课的内容

组织教法与学练法

教师活动

1、

体育委员整队、报告人数、师生问好！

2、

布置本课内容及要求

3、

学生随着音乐在跑道上进行并队跑、分队跑、裂队跑。

4、

活动颈、腰、膝、踝关节。

学生活动

1、学生站成两列横队

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

△

2、学生热情高涨，跃跃欲试，想象情景。鼓励自己

3、队伍整齐一致。

4、活动充分，在轻松自如中完成各关节活动。

准

备

5 部

分

1、教师检查着装。

2、

教师布置学练任务，引导学生进入情景，激发学生学习的积极性。

3、

教师用形象的语言引导学生参与练习。

4、

教师站在中心示范带领，激发学生练习兴趣。

组织教法与学练法

课的部分

时间

教学内容

教师活动

一.讲解、示范、领做

重学生活动

基

本

30 部

分

1学生按分组用心观看教学视频

2围绕重点尝试练习。

一、两臂放不同部位的前脚掌难点：上体正直，前脚在教师的指导下仔细走。

观察，相互及时纠错并

掌着地走，动作协调，巩固练习。

3理解比赛规则和方法

二、游戏：老鹰捉小鸡

规则： 自然。

XXXXXX (1)

“老鹰”和“母鸡”不能互相1、

利用笔记本电脑，X

X 小组长组织学生观看老鹰捉小鸡X

△

X 推、拉、扭、抱，不能拖住对方。

X

X 的视频，观看后让X

X 学生体会游戏的 (2)“老鹰”不能从“母鸡”两臂XXXXXX 趣味性。

2、

组织学生分组进4给自己鼓励，为自己下钻过，只能从两侧绕行。

行练习。

加油，力争做到最好。

(3)“小鸡”被“老鹰”拍着或在3、

观察练习并及时

xxxxxxxxxxxx 纠错。。

躲闪时脱节，都算被捉住应退出游戏。

4、

教师、组长利用平板电脑（ipad）对练习中的学生进行拍摄，学生观看自评、互评。对游戏错误同学个别纠正。

二、创设游戏情境，进行车轮滚滚游戏（音乐加油歌）

△

xxxxxxxxxxxx 二、要求注意力集中，反应快、机智勇敢、沉着冷静、灵活果断。

xxxxxx xxxxxx

△

xxxxxx xxxxxx

结

束

5 部

分

恢复身心练习

1、轮胎游戏

2、学生间被动放松

3、课后小结

组织学生进行恢复身心练习，教师带领

1学生随音乐进行放松活动培养学生音乐节奏感

2学生被动放松，让学生在磕磕碰碰中体会到乐趣。

场地器材

预计负荷

1、大车轮胎4根

2、笔记本电脑2台、ipat2台

3、音响1台

练习密度：65%