3　能源的利用与开发优质课教学设计

《能源的利用与开发》教学设计

设计者：杨凤庄 单位：北流市永丰小学

教材分析：

从学生入学的第一天，校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大，我根据五年级自身的特点和学习生活，设计一系列的主题活动，通过调查小课题研究、成果展示等活动形式，让学生在学习生活中进行调查研究了解校园垃圾的来源、危害、怎样处理垃圾等，建立学生向学校提出建议，让学生以真实的校园生活为背景，在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题，激励他们去积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识。

学情分析：

五年级的学生，阅历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，想将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十分困难的事情。所以

，在活动中，我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在头脑中形成概念，并展开具体行动。

活动目标：

1、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。

3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

教学重难点：

1、通过此次活动，让学生体验与人合作学习和探究性学习的所带来的快乐，在活动中培养学生团结合作意识和与人合作的能力

2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

教法与学法：

教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，指导学生能说出自己已经了解到的关于处理垃圾的办法以及自己对垃圾处理的新想法。激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。

教学准备：

1、学生：课前调查关于垃圾的来源、巧处理垃圾的办法；“废物利用”的小手工作品

2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、碎玻璃头饰、“电池房子”、彩色条幅、小奖

课时安排：2课时

活动过程：

一、

汇总课前收集的资料。

1、同学们，课前老师让你们去调查了自己家中的垃圾产生情况，谁来说说你的调查结果？（指名说）

据统计，我们每个家庭每天约产生1千克的垃圾，那么一个星期约产生多少垃圾呢？一个月呢？一年呢？

板书：1千克×7=7千克

1千克×30=30千克

1千克×365=365千克

2、现在我国约有4.3亿个家庭，加上宾馆、饭店以及大大小小的厂家，你们想像一下，我们的国家，乃至全世界每天、每年产生多少垃圾？这节课我们就来研究学习五年级上册综合实践课程《生活中的垃圾》。

3、揭题：《生活中的垃圾》

(设计意图：从实际生活入手，让学生了解、认识生活中的垃圾的产生及数量。)

二、垃圾对我们生活环境的影响

1、我们知道，在我们的生活中每天都会产生大量的垃圾，这些垃圾对我们的生活环境会造成怎么样的影响呢？（生讨论、指名说）

影响环境卫生 占地过多 污染空气 污染水质 产生有害物质

增加有害生物的繁殖（比如蚊子、苍蝇等）增加传染病的几率

危害人的健康等

2、出示课件： 触目惊心的垃圾、垃圾现状、白色污染物

师：白色代表的是纯洁，但是现在这些白色的垃圾却成了“白色污染”！

3、这些白色的垃圾有很多都是一次性用品，请同学们说说我们日常生活中的一次性用品有哪些？

（牙刷、碗筷、毛巾、塑料袋、一次性餐具

注射品、输液器、口罩、帽子、手套等）

师：这些一次性用品也大大的增加了垃圾的数量，给我们的生活环境造成极大的影响。下面我们来看一下这些白色的垃圾对我们生活环境的影响。

4、白色污染的危害（生看课件）

②废旧电池污染（课件）

③洋垃圾污染（课件）

（设计意图：通过课前搜集资料和课件展示，使学生了解、认识生活中的垃圾对我们日常生活环境的影响。）

三、垃圾的处理

师：这许许多多的垃圾，对我们的生活环境造成极大的影响，我们人类是如何处理这些垃圾的呢？请同学们根据课前的调查了解，各抒已见，畅谈一下合理处理垃圾的方法。

（小组讨论——交流，师再指名说）

（把垃圾运到郊外倾倒 倒在河边

综合利用 焚烧法 填埋法 堆肥法 分类回收法等）

师：我们的垃圾主要是由环卫工人收集，再集中处理，所以有人说环卫工人是城市的美容师，正是有了他们的辛苦劳动，才使我们有了舒适的生活环境，让我们对这些可爱的马路天使致以崇高的敬意吧！

现在我们来看看我们的环卫工人是如何处理垃圾的（课件）

1、

垃圾处理的第一种方法：

卫生填埋法（课件）

卫生填埋法的利与弊

（分组实验：卫生填埋法）

2、

垃圾处理的第二种方法：垃圾焚烧（课件）

下面我们接着看垃圾处理的第二种方法：焚烧法

焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再进行填埋。

焚烧法的优点：占地少，焚烧温度高，能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产生的热量可用于城市供暖、发电等。

焚烧法的缺点：投资大，消耗大量电能，在焚烧过程产生大量的空气污染物和某些致癌物质，这些都使该方法的应用受到限制。

3、垃圾处理的第三种方法：堆肥法

就同学们之前所了解的垃圾的处理方法，还有一种“堆肥法”

堆肥法就是将生活垃圾堆积成堆，放入发酵池中保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后生活垃圾就变成卫生的、无味的腐殖质，既解决了垃圾的出路，又可达到再资源化的目的。

堆肥法的缺点：堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。而且堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。

3、垃圾处理的其它办法：（课件）

垃圾处理的方法还有①海洋倾倒

②远洋焚烧

（设计意图：通过学习，使学生知道处理垃圾的方法及其优缺点。）

四、垃圾的分类

1、（课件）现状：垃圾处理耗资大，又会产生二次污染。

师：这些垃圾的处理在很大程度上解决了我们的生活环境问题，但是处理这些垃圾要支出庞大的费用，而且会产生二次污染。我们有没有更好的办法来处理生活中的垃圾问题呢？

2、请看大屏幕：垃圾分类

①垃圾分类——使垃圾资源化

在每天所丢弃的大量垃圾中，包含着丰富的可以重新利用的资源。对垃圾进行资源化分类回收利用，不仅节约了社会资源，将其中的有害物质分离出来，避免了填埋和焚烧后形成严重的污染。

课件：国外工人对垃圾进行分类回收

中国城市垃圾分类主要依靠拾荒者

②垃圾的分类：

可回收垃圾

餐余垃圾 有害垃圾 其它垃圾

3、垃圾的分类与回收

（课件）各种垃圾的分类标志 垃圾箱标志

4、改变生活方式，减少垃圾制造（思想教育）

对于垃圾，无论哪种处理方法都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，所以解决垃圾处理的最好方法就是：改变生活方式，减少垃圾制造。

①节俭 ②将垃圾分类，尽可能回收利用

③减少或不使用一次性用品

④物品进行多次利用增加物品的利用效率。

（设计意图：通过这部分的教学，使学生认识到生活中的垃圾的分类与回收，在以后的生活中学会合理处理生活中的垃圾问题。）

五、实践操作（废物利用）

1、同学们利用废纸、塑料瓶等做小制作

2、展示小制作

（设计意图：培养学生动手操作能力，加深学生对部分垃圾可以再利用的理解。）

六、活动小结

地球是我家，美丽靠大家。为了让我们的生活环境更加整洁，更加舒适，我们应该从自己做起，从生活中的每一件小事做起，做到节约每一张纸，节约每一支笔，减少垃圾的产生。（课件）

我们只有一个地球，我们只有一个家，我们只有一个母亲，保护环境，从我做起，你我都可以。

(设计意图：全课小结，进一步进行思想教育。) 七、拓展练习

（设计意图：通过练习，使学生加深对所学知识的理解掌握。）

板书：

生活中的垃圾

1千克X7=7千克 1千克X30=30千克 1千克X365=365千克

垃圾的分类

垃圾的危害

垃圾的处理