（演唱）对花PPT及课堂实录内容

对

花

湖南省株洲市芦淞区早禾坪小学

教学目标：

1、能运用圆润的声音演唱歌曲《对花》，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。

2、了解对唱、表演唱这两种声乐演唱形式。

教学重点、难点：

1、学会《对花》这首歌，并即兴创编歌词进行演唱

2、上滑音与倚音的实际演唱效果。 教具准备：课件、手绢、钢琴等

教学课时

第一课时

教学过程：

一、动一动

师生问好！

师：请大家随我一起来动一动（师带生动一动）

师：老师还有一个特别漂亮的动作，我还想带上舞蹈手绢，你们仔细看哦！（师扭秧歌）

老师走“十字步”，边加上手绢舞的动作。

师：老师跳的美不美？你们发现我的脚步有什么特点吗？

想不想和我一起来学一学？

师：大家先跟我学学脚的动作，熟练后再加上前面放松的时候做的手腕转动的动作，拿出你们自带的舞蹈手绢舞起来。

师：大家走的真是棒极了！现在老师要发生变化了，你们听好了。

师边走十字步，边念“春.

季

︳里

来

︳什.么

花儿

︳开

—︳，春

季

里

︳开

的是

︳

迎.

春

︳

花

—

︳。

师，先学习前半句2遍，学生自己念一遍，学习后半句时，注意念得时候我们要突出哪几个字，学2遍，学生自己念一遍。连起来完整念一念。

生学一学（随时注意学生正确的念法）

师；大家注意到没有，我们念得的这一句有什么特点？前半句是什么句？后半句是什么句？

生：是问答句

。

师：那现在我来问，你们答。

师：现在老师的问有点小小的变化哦！小朋友必须先动动脑筋想一想然后再回答我的问题。老师问夏季里来什么花儿开？

生：荷花

茉莉花

师：大家答得真不错，现在老师又要发生变化了

，你们仔细听好了。（师唱一遍，教唱学生，先教前，半句，再教后半句。）

师：现在我唱着问你们，你们要怎么样回答？

师；边走十字步，边唱着问，学生边走十字步边唱着回答我。（春夏

二、唱一唱

师：你们真不错，这几句就是我们华北的民间音乐《对花调》，那我们今天要学习的就是河北省的首民歌《对花》。

师：我们一块来听一听，歌曲中最有特色的是哪几句？

生回答。

师：能试着唱一唱吗？生当小老师带大家唱一唱

生唱到“七不龙咚采咚采，八不龙咚采咚采”，师引导学生想象是什么发出的声音，生答像鼓声。

师；那他们为什么要敲鼓？看歌词。

生；因为战斗英雄回来了。

师：说的非常好，原来是战斗英雄们回来了，乡亲们唱着歌，敲着鼓，欢迎他们的到来，我们还想给他们戴大红花呢？那现在我们也来敲着鼓，唱着歌欢迎战斗英雄们的到来，我来敲，你们唱。

生唱一唱

师：大家注意了没有，我敲鼓的时候怎么样？（生:轻巧

有力，）鼓的声音干脆利落。所以大家在唱的时候也要带着这种感觉唱，把鼓的声音唱的有力度，更加生动些。现在你们边唱的时候还可以加上敲鼓的动作。

师及时关注学生敲鼓的情况，并请敲得好的站到台上来敲。

师：我也加入你们的唱歌队，欢迎战斗英雄回来了。教师在唱到戴起来的时候加上自己的手势动作，引导学生一起加入。

师：还有哪些具有特色的乐句？

生：“得儿色”。

师：解释得儿色在歌中只是个衬词，没有别的什么意思。只是表达了他们那种得意洋洋的心情，所以大家唱的时候也要带着什么的感觉唱？唱出他们那种心情。

学生唱唱，教师随时表扬表情好的学生。

师：那我们一起试着唱一唱。

师：有没有难唱的地方，我们一起来解决。

生说说

师：及时指导歌中哎的唱法，唱的比较长，注意声音和气息的控制，还有唱法。

师：那我们来完整演唱。

歌曲情绪处理：师：看来大家都非常聪明。战斗英雄回来了，大家的心情怎么样？（生高兴、激动）那我们唱的时候是不是也要带着这种心情呢？那我们的声音要唱的怎么样？（生欢快）

生再次完整演唱，教师及时发现学生的表情，然后自己做示范。师：大家都知道这个歌词他采用的是一问一答形式。那我们采用什么演唱形式来表现这个一问一答呢？我唱着问你，你会唱着回答我，我们两个进行什么唱？

师：那你们现在知道了什么叫对唱吗？

师：小结“对唱”的概念，对唱：两人或两组作一问一答的演唱，称为对唱。

师：那你们想怎么对？

生：

师：你要问他们的时候，你会用什么样的语气去问？那你的眼睛看哪里？如果你知道的话，你们会怎样的回答他们？（生说自信）那呆会在对唱的时候，你想问谁的时候你就看着谁问，你想回答谁的时候你就站起来看着他自信的回答，还可以加上自己的手势动作和身体律动。

大家一起来试一次唱完第一段后老师停下来，要答得学生注意自信的站起来唱，还要加上自己的手势动作。学生现场来试唱几句。

学生继续唱第二段

大家唱的不错，但是除了唱出一问一答的语气，你们没有眼神上的交流，也没有自己的动作。老师看到有这两个同学在对唱的时候有眼神上的交流。还加了自己

的动作，老师想把他们请上来给大家示范一下，学生唱完第一遍，师问：你们觉得他们唱的怎么样？有哪些地方值得我们学习的地方，还想不想接着往下听。这两位同学对唱真是太棒了，好了，你们想不想来试一试？

为了大家方便交流，大家两边相对坐。好，大家一起来试一试。

师，第二遍交换，这边问，你们答。

三．表演

师：刚才大家的对唱真是太精彩了，我们用美妙的歌声来迎接战斗英雄的归来，老百姓也想加入我们的队伍？你们看：战斗英雄回来了，（看视频）大家也一起来。表演一遍

大家唱的很不错，但是老师觉得大家的情绪还不够激动，大家都知道战斗英雄是为我们保家卫国的大英雄，我们要怀着感恩的心情，激动的心情来唱着迎接他们。好不好？

加入堂鼓再来一遍

师生随乐共跳。

课堂小结师：今天，我们只是了解了华北民间音乐中的“对花调”，其实还有很多方面的知识需要我们去了解，如“秧歌调”、“手绢舞”等，还有河南、山东的民歌，希望我们能用倾听的耳朵，悦人的歌声，来表现和传承我们的民族音乐。

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