2 通信真的离不开教学设计第二课时

品德与社会四年级下 第二单元

第二课《通信真的离不开》（第二课时）教学设计

课题 通信真的离不开

单元

第二单元

学科

品德与社会

年级

四年级下册

学习

目标

重点

难点

1.

知识与技能目标：学会在在紧急时刻利用现代通信，知道在任何情况下通信都是很重要的。

2.

过程与方法目标：通过视频了解有哪些急救方式，有哪些危急的时刻，我们应该怎么做。

3.

情感态度与价值观：在危险时刻能够给别人正确的信息，学会保护自己，保护别人，营造更美好的社会氛围。

1．

有哪些紧急联系方式。

2．

我们的生活离不开现代通信。

如何利用现代通信在生活中保护自己。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

老师：同学们，大家好！我们今天看一段历史上很有名的故事的视频——《烽火戏诸侯》。

烽火台补充：古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，最古老但行之有效的土电报。烽火台是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递讯息。

老师：如果当时没有戏弄诸侯，那么在外敌来临的时候，也不一定会被打败，可以看出，在紧急时刻，通信是多么的重要。今天让我们一起通来学习今天的内容——《通信真的离不开》（出示主题）。

认真观看视让同学们知道在频，思考问题。

紧急情况下，通信很重要。

讲授新课

活动一：急救方式

老师：现代通信让我们的生活更加的方便核安全。那同学们知道古代有哪些通信方式吗？

同学：飞鸽传书、烽火台

老师（补充）：孔明灯、风筝、竹简.....古时候的通信方式方便吗？他们能够准确及时地传递消息吗？

回答：古时候的通信方式更加的原始，不方便；传递消息有很多的不确定性因素会影响，不能及时准确的传递。

充分调动知识储备，回答老师问题。

让同学们了解古代的通信方式和现在的紧急联系方式。

使用书本上的例子，回归课本，老师：大家知道有哪些紧急电话吗？同学们回答哦。

老师（展示PPT）：110（紧急求救电话），119（急救中心），120（火警）...... 思考：想一想，在关键时刻没有现代通信，会有哪些麻烦和后果呢？

老师：我们来管看一段视频，想一想关键时刻通信是多么的重要啊！

老师：当时有人及时拨打了电话，让事情向好的方向发展，如果当时没有现代通信，那么这位主妇被治疗的时间会长一些，危险更大一些。

让我们读一段材料，思考问题。

材料：市民王先生早晨去菜市场买菜的时候，出现了心脏病的情况，当时头昏眼花，就摊倒在地。过路的人看到躺在地上的王先生马上拨打了120急救电话，救

记笔记

护车马上来到现场，对王先生实施救治。在医生的治疗

中，王先生慢慢的好了起来，后面他十分感谢拨打120的好心人，如果没有那通电话，自己现在还不知道会怎样呢？

活动二：情景中心

老师：同学们经历过下面这些事情吗？思考：在有

认真思考每个情节，回答相

通信的情况和没有通信的情况下各是什么样的。

情景一：“我走丢了。”

有现代通信：给父母打电话，告诉指定的地点，让父母来接。

没有现代通信：无法告诉父母自己的位置，只有靠问路或者找警察叔叔。

情景二：爷爷突发疾病，家里没有人...... 应的问题。

让同学们熟悉课本，也让同学们了解在有通信和没有通信情况下的结果。

让同学们思考已经有结局的事情，在没有通信的情况下又是什么结果，进一步了解通信的重要性。

有现代通信：先打120叫救护车，再联系父母回家。

没有现代通信：只有亲自找到医生和家人，这样会耽搁很多时间。

情景三：家里失火了。

有现代通信：先拨打119灭火，然后通知周围的居民，还可联系救护车，防止有人受伤。

没有现代通信：只能靠喊提醒周围的人着火了，无法马上联系人进行救火。

老师总结：（展示课件）在需要帮助的时候，我们都

可以通过紧急联系电话获得帮助。

活动三：说一说

老师：观看40页的故事，如果当时没有现代通信，同学们认真观结局会怎么样？

可能有这些情况：

1.刚好有船经过，然后救了他们。

2.无法向岸边的人或者周围的船求救，游客们无法求救。

...... 老师：现代通信对我们的生活有哪些联系呢？

（展示课件）我们的生活已经离不开手机、电脑、电视......它们使我们的生活更加多姿多彩，方便快捷。

看PPT和课本。

总结：现代通信和我们的生活息息相关，我们的生活离不开通信。

巩固提升

课堂小结

板书

现代通信是我们的生活不活或缺的一部分。

通过扩展，让同学们对主题更加深刻。

在紧急情况下，现代通信使我们更加安全。

记笔记

总结本课内容，让知识点更加清晰，同学们更好理解。

通信真的离不开

紧急情况下我么离不开现代通信

记笔记

方便同学理解