Unit 3 Friendsppt专用说课稿内容

上海牛津小学英语四年级上

Unit 5

Unit 5 My friends 教学内容与目标

教

学

内

容

功能

语言知识

询问；介绍

核心句型和

日常用语

词

汇

字

母

听

说

语言技能

写

读

●介绍朋友的外貌特征、衣着和能力等。

● He has a green T-shirt. T-shirt，brown，shorts，skirt，dress，shirt，help I (kite ，bike) ●听懂学生介绍各自朋友的对话。

●用He/She has…介绍朋友拥有的物品。

●读懂从姓名、年龄、穿着、能力等方面介绍朋友的语段。

●欣赏故事《狮子和老鼠》，了解故事大意。

●正确书写本单元的核心词汇

●正确书写本单元句型He/She has…

●写几句话介绍朋友的姓名、年龄、穿着和能力等。

教

学

目

标

● 掌握本单元的核心词汇。

● 能用He/She has…介绍朋友拥有的物品

● 能够分辨并正确读出字母e在闭音节中的发音。

● 能够从姓名、年龄、穿着、能力等方面以书面或口头的方式介绍朋友。

● 培养与朋友互相帮助的友爱精神。

教学重点：

● 了解字母i在开音节中的发音

● 词汇T-shirt，brown，shorts，skirt，dress，shirt，help ● 句型He/She has…

教学难点：

●He /She 后面只能用has，不能用have。名词作主语时，要注意单数名词后面要用has，复数名词后面用have. 如：Sally has a red skirt. Ben and Kitty have a bike. ●用a pair of 来修饰shorts , shoes等词，表示“一条；一双”。

1

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Unit 5

教学设计

一、任务预设

学生在简单介绍朋友的姓名、外貌、能力等方面的基础上，能够重点介绍朋友拥有的物品。

二、课时分配

课时

教学重点

课时一

教学栏目

教学目标

教学内容及目标

词汇：T-shirt，shorts，skirt，dress，shirt Look and learn 1.利用学习会话文本帮助学生学习Look and learn表示衣服的单词。

2.综合学过的句型I have...，让学生通过介绍自己的物品来巩固和运用所学单词。

词汇：brown 句型：He has a green T-shirt. Listen and say，

Play a game，

Think and write 1.通过Listen and say的对话，帮助学生学习核心句型He/She has...。

教学目标

2.通过Play a game猜谜游戏，帮助学生进一步巩团和运用句型He/She has... 3.通过Think and write栏目，帮助学生从口头介绍过渡到书面表达。

语音：i (kite，bike) 教学重点

词汇：help 句型：He has big/small teeth. 教学栏目

课时三

1.通过Enjoy a story的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句

教学目标

型He has...。

2.帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。

3.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

Enjoy a story，Learn the sounds 教学重点

教学栏目

课时二

2

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三、教学过程

第一课时

Pre-task preparations

1.

Ask and answer: What do you have?

2.

引导学生运用自己的东西表达会话I have... He/She has... 2.Think and say. I have a friend. Her/His name's... He/She is... He/She can…

He/She likes …

We're good friends. 让学生用语言介绍自己的朋友。

3.Think and guess. Who is he/she? I have a friend. He/She is... He/She has

…

He can... He/She likes …

Who’s he/she? 在前一项的基础上，采取谜语的形式，进行会话。

While-task procedures

1.

用多媒体播放录音，引导学生带着问题听录音。

Who is Joe’s friend? What does Alice’s friend have? Who are Alice’s friends? What do they have? 2.回答问题，教学单词dress，shirt，shorts，skirt，T-shirt。

3.出示Look and learn的单词卡片，让学生跟读和拼读单词。

请学生快速作出反应并说几句话描述拓展组词。

What's this?

It's a T-shirt. It's blue and white. I like this T-shirt.

3.

运用表达：

What do we wear in summer/autumn/winter/spring? We wear... in ... 4.Try to say：I have...介绍自己的穿着。

I have a coat/a pair of trousers/ ...It's / They're blue and green/yellow and white/……

3

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5.

Listen and complete.

Introduce Joe and Alice’s friends

Joe’s friend

Alice’s friends

Name

Tom

Sally

He/She is …

/

He/She has …

He/She can …

skate

ride a bike

/

a pink skirt

6.学习表达I have... He /She has... Post-task procedures

1.

Read and think:My friend. 2.

Think and say.

Introduce your friend I have a friend. His/Her name’s …

He/She is …

He/She has …(hair/face/eyes/…) He/She has a …

(coat/dress/blouse/…) He/She can …

He/She likes …

I like her/him.

Homework 1.

听录音，跟读第22页会话，读熟5遍。

2.

抄写并拼背23页5个单词。

3.

小短文。

4.

听录音，预习第22页内容。

Blackboard design Unit 5 My friends

dress

shirt

shorts

skirt

T- shirt 4