3*. 快乐的足球赛教学设计第一课时｜教案在线预览

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《快乐的足球赛》教学设计一、谈话激趣。1、游戏：看谁猜得快2、你们有踢过足球吗？足球是怎么玩的？你们觉得好玩吗? 今天老师带你们去领略一场足球赛，看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗？（出示课题：快乐的足球赛）我们一起把课题来读一读二、初读感知1、自己读读这首诗，读的时候要注意把生字新词读准确，最好是

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所属课文：3*. 快乐的足球赛

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2018-04-13 06:13:00

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学校：石家庄市白佛小学

3*. 快乐的足球赛教学设计第一课时

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关键词：3*. 快乐的足球赛教学设计第一课时

正文

《快乐的足球赛》教学设计

一、谈话激趣。

1、游戏：看谁猜得快

2、你们有踢过足球吗？足球是怎么玩的？你们觉得好玩吗? 今天老师带你们去领略一场足球赛，看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗？

（出示课题：快乐的足球赛）

我们一起把课题来读一读

二、初读感知

1、自己读读这首诗，读的时候要注意把生字新词读准确，最好是有感情的读。

2、检查。

指名读课文

3、读了以后知道这首诗写了件什么事吗？（足球赛）

谁在踢呢？在哪里踢？他们玩的怎么样？

三、再读体会

1、再读课文，在小组内交流“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？结合课文有关语句谈谈理由。

2、小组汇报，教师点拨。

预设：

第1节：“不贴海报，不卖门票。”——说明我们的球赛不作任何宣传，也许没有观众，小朋友们自得其乐呢！

“球场就在小河边上，这里长满青草。”——说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的空地，这是多么有趣。

第2节：“不用约定”、“飞跑”、“谁也不管人数多少”——说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣，踢球形式自由。

“飞跑”写出了我们怎样的心情？

第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”——真有趣啊，球门有时是四堆书包，

有时是几个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的木头框架，趣味横生。

第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用看表，每个队员都是裁判”——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！

第5、6节：“小胖这一脚——把球射进自家球门。”——这是最精彩的球艺。

第7、8节：“球门不见了”——真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！

第9节：赛后我们有的躺在草地上，有的跳进小河里洗澡——这是多么舒服啊，真是足球史上也难找的球赛！

四、有感情地朗读，读出这场球赛的与众不同，读出“快乐”的情趣。

朗读擂台赛。

五、拓展练习

请你再选取这场足球赛中某个队员作为详细描写的对象，试着写一小节（4句），让我们从你的笔端也感受到这场足球赛的快乐。（要求也要押韵）

关于本教案的常见问题

Q：3*. 快乐的足球赛教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3*. 快乐的足球赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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