资料摘要
8、《树上的鞋》教学设计一、知识与技能目标：1、正确认读3个生字，掌握“掘、蟋、蟀”等9个要求会写的生字。2、了解课文内容，能够用自己的话说清：鞋子为什么跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。3、能够恰当地想象后来发生的事情。二、情感态度与价值观目标：受到爱护动物的教育。三、教学重难点：
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- 2018-04-28 08:41:00
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8*. 树上的鞋教学设计一等奖
未知
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关键词：8*. 树上的鞋教学设计一等奖
正文
8、《树上的鞋》教学设计
一、知识与技能目标：
1、正确认读3个生字，掌握“掘、蟋
、蟀”等9个要求会写的生字。
2、了解课文内容，能够用自己的话说清：鞋子为什么跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。
3、能够恰当地想象后来发生的事情。
二、情感态度与价值观目标：
受到爱护动物的教育。
三、教学重难点：
了解课文内容，能够用自己的话说清：鞋子为什么跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。能够恰当地想象后来发生的事情。
四、过程与方法：
引导学生自主学习、合作探究
（一）导入：
平常穿在脚上的鞋怎么跑到树杈上了，读了课题你想到了什么？（学生自由发言）
（二）自学导航： 1、自由读课文，要注意读准字音，读通句子，边读边思考，看看通过读书，哪些问题能够解决，哪些问题还不明白？然后同学互相交流。
2、说说课文主要讲了一件什么事？注意把握住以下内容要点：
①我发现雏鸟藏进鞋子，看到树上的鸟在叫，明白它是从树上掉下来的。
②我发现雏鸟望着树上的鸟妈妈叫，就托起它爬上树。
③我发现鸟窝很高，爬不上去只好放弃。
④我发现雏鸟把我的鞋子当成了它的家，就把雏鸟装进鞋子，并把鞋子放到树杈上。
⑤我发现鸟妈妈不敢靠近鞋子，就走到远处观察。
⑥我看到鸟妈妈和雏鸟依偎在一起，才放心了。
3、哪些地方给你留下的印象最深刻，读了这故事你有什么感受？
四、小组交流： 1、每个同学都要按照老师的学习方法和步骤的提示去完成学习任务。
2、组长负责检查组员的学习情况。
3、小组成员交流自己搜集的资料和问题答案。
4、组长汇总成员的资料和答案，总结出自己小组的最终展示成果。
五、合作探究： 1、一只鞋子为什么会跑到树杈上呢？说说自己的看法。
2、“我”在睡梦中惊醒，发现鞋窝里有一只雏鸟，“我”
是怎么想的？怎样做的？后来“我”又发现了什么？做了什么？
3、在理解课文时，要抓住一些词语进行探究。如：“依偎”一词写出了鸟妈妈和雏鸟安详幸福的挨在一起的样子，在讨论课文内容时，要联系课文对这个词语的理解，想象“依偎”是怎样一种情景。
4、“我”发现雏鸟的处境而自觉自愿地救助它，
从这看出“我”是一个什么样的孩子？
5、给《树上的鞋》重新起一个温馨的名字。
6、想象以后会发生的事情提示：
①“我”回到家，爸爸妈妈会怎样看待这件事？
②小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？
③别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？
六、我的收获：
小组归纳整理，可以分条列出，也可以用板书设计的形式。
七.补充扩展、资料：
联系生活实际，讲述身边的故事。
达标训练：
一、火眼金睛。
掘（ ） 躺（ ） 厉（ ） 雏（ ）
喂（ ）
崛（ ） 倘（ ） 历（ ） 锥（ ）
偎（ ）
二、给词语找朋友。（近义词）
1．我站在树下，观察着鸟的动静。 （ ）
2．小鸟依偎在妈妈的怀里睡着了。 （ ）
3．鸟妈妈飞来了，落在临近的一棵树上。（ ）
4．小鸟张开大嘴，贪婪地吃起来。 （ ）
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- 上传时间： 2018-04-28 08:41:00
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关于本教案的常见问题
Q：8*. 树上的鞋教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8*. 树上的鞋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。