11. 锁不住的心课时教案

《锁不住的心》第二课时教学设计

刘家店中心小学张亚楠

教材分析:

《锁不住的心》是一首现代儿童诗,诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望:世界也是一本书,大自然是广阔的课堂,请不要锁住屋门,放我到大自然中去拥抱蓝天白云,亲近小鸟、青蛙,在那里,我同样可以获取知识,获得营养。

学情分析:

四年级大多数学生的上进心较强,学习的积极性、主动性较高,课前主动预习,上课积极动脑思考,主动发言,在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较好的学习方法;但有个别学生非常贪玩,厌倦学习,畏惧困难,把学习当作一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。

教学目标:

1、学会书写五个生字。

2、朗读诗歌,通过语言文字体会孩子渴望到大自然自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切希望。

3、结合自己的学习、生活实际,理解诗歌中孩子的感情,并尝试和自己的父母沟通、交流。

教学重点:

学会书写五个生字,并通过朗读诗歌,体会孩子渴望到大自然自

由自在玩耍的童心。

教学难点:

结合自己的学习、生活实际,理解诗歌中孩子的感情,并尝试和自己的父母沟通、交流

课时安排:2课时

教学过程:

第二课时

一、深读感悟

1、回顾导入

这首诗主要写了什么?

师:童年是美好的,七彩的,纯真的,今天我们继续学习《锁不住的心》。

2、出示感悟题:

默读课文,边读边想:你认为文中的“我”是一个怎样的孩子?在诗中勾画出有关语句,把你的感受在空白处标注,并带着你的感受读一读。

3.学生自学勾画并标注。

4.小组交流。

5.全班交流。

反馈重点:引导学生结合具体诗句谈自己的看法:懂事的、活泼的、顽皮的、无奈的、热爱大自然的、富有想象力的……学生只要言之成理即可。

1)第一、二、三小节

“妈妈,您以为锁住屋门,就锁住了我的心,”

小作者把绿纸片想象成青蛙,脸盆想象成池塘,可见孩子的想象力是多么丰富,孩子的心是锁不住的。谁来试着读出孩子们的心声。

通过这个反问句我们可以体会到会孩子对妈妈行为的“反抗”和不满。你也来读出反抗和不满的语气

还有其他发现吗?你觉得他是一个怎样的孩子呢?

前三个小节,结构相似,句式相同,可是为什么多次出现? ------表达孩子对妈妈的强烈不满。

这种写作方法叫做反复,就是为了加强语气,有强调作用。

2)第四小节

“让我去---让我去”

孩子希望妈妈能同意自己到大自然中,我们可以看到孩子对妈妈们的请求与保证。你也来帮帮他吧,带着你自己的体会读一读。6、同学们看这句话“世界也是一本书”。你是怎样理解的?

例如,“读万卷书,行万里路。”——是对课内外结合的绝好说明。

其实,我们以前学过的《大自然的语言》《假如你在野外迷了路》等文章,都可以作为向大自然学习的范例。另外***、竺可桢等伟人或名人的人生经历也很好地证明了向生活学习、自然学习的必要。可见妈妈的做法,也不完全正确。

7、同学们,爱玩是孩子的天性,每个孩子都有一颗向往自由,向往

大自然的心,而每个父母都希望孩子全身心的投入学习,那么假如妈妈了解了我的想法,他又会怎样做呢?同学们来想像一下吧。

8、现在你们就是文中的小孩,你来试着读出他的心声好吗?

二、拓展阅读

《走进大自然》

走进大自然

走进大自然,就像是走进了一个梦幻多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙,那样的和谐,那样的壮丽,又是那样的可爱。我渴望走进自然,因为我爱它;爱它的春夏秋冬,爱它美的景物,美的情感,美的语言。来吧让我带你走进自然。

当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时:当杨柳抽出新芽换上新装时;当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时春姑娘来了。她来看望久违的朋友,为它们带来珍贵的礼物---春风、春雨。她让这个春天更美丽,更富有生机。

当火辣辣的太阳晒到脊背时,夏天来了。我们走进林间,去倾听小鸟们的歌唱,去和友善的小动物追逐嬉闹:我们走向海边去倾听海的召唤,穿上潜水衣去探寻深海里奥秘:夜深人静时,遥望星空,那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空,闪闪发亮,无限壮丽。

当秋妈妈忙着为数目披上金装时,秋天到了。一阵凉风吹过,树叶纷纷落下,似蝴蝶翩翩起舞:那红彤彤苹果,黄橙橙的柿子,亮晶晶的葡萄,沉甸甸的稻穗,挺着大肚子的玉米,以及农民伯伯脸上洋溢的喜悦,构了一幅多么好看的图画,让我们充分感受到了秋的甜,秋的香,秋的美。

当北风呼啸,山川盛着银装时,冬天来了。辛劳的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被,为大地铺上银色的厚地毯,小伙伴们在银色的世界里打雪仗、堆雪人,无忧无虑的跑着、笑着,尽情地游戏着。

这就是我们的自然,它有着无边无际的辽阔胸怀,有着取之不尽的宝藏。快来吧,让我们走进自然,去呼吸自然的气息,去感受它的宽广、它的博大、它的深奥吧!

思考:通过朗读,你知道了什么?

三、有效练习

给父母写封信,说明自己的想法。题目可以是《锁不住的心》《爸爸妈妈,我想说……》《我渴望》等。当然也可以仿照课文写首小诗,表达自己的感受。

师总结:同学们,童年是丰富多彩的,这丰富多彩是因为我们在大自然的怀抱中能够尽情的释放自己,找到快乐。老师希望你们都能走进自然,亲近自然,做一个快乐的孩子。