1.56个民族是一家公开课教案

《56个民族是一家》教案

教学目标

1.知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2.了解汉民族源远流长的文化，认识少数民族的服饰，初步感受各个少数民族的文化。

3.通过搜集信息、课堂展示等活动，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 教学课时 1课时 课前准备

学生收集资料：汉族的文化成就，各少数民族的杰出人物和神话、故事。

教学过程 一、

导入 1. 欣赏歌曲：“爱我中华”。

点击课件。（出示视频“爱我中华”）

学生欣赏，会唱的一起跟唱。

就像歌中所唱，我国是一个统一的多民族国家，有多少个民族？

点击课件。（出示图片“各族人民齐欢聚”）

2.板书课题。 3、看图片：学生交流。

⑴从图上看，汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？

点击课件。（出示图片“汉族和其他人口对比图”）

学生齐读调查表上的一段话。

⑵少数民族虽然人口少相对较少，但分布面积很广，占全国总面积的多少呢？

点击课件。（出示图片“民族分布面积对比图”）

小结：祖国的每个角落都有这55个民族的踪影，

我们的学校里就有少数民族小朋友呢！你知道吗？是啊，少数民族在全国各地和汉族杂居在一起，就像56个兄弟姐妹组成了祖国这个团结统一的大家庭。

二、学习 1.初步了解我国各民族文化。

今天我们要走进“民族长廊”进行观光游览。就让我暂时充当导游，带大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧！ 2.了解汉族民族文化，激发民族自豪感。

我们汉族是56个民族中人数最多的民族，在五千年的悠久历史中创造了灿烂的文化成就，你们知道有哪些吗？

⑴了解古代四大发明。

学生简单介绍：

指南针：在战国时期就出现了最早的指南针——司南，明朝郑和下西洋以及哥伦布航海、麦哲伦环球航行等，都有指南针的功劳。现在在野外探险、科学探测等都需要使用指南针。

造纸术：东汉蔡伦改进，使用树皮、破布、渔网等来造纸，降低了成本。

印刷术：唐朝开始盛行雕版印刷，北宋毕昇发明了活字印刷术，大大加快了印刷速度。

火药：最早由古代的炼丹家发明，唐朝开始应用于军事方面，到宋朝用火药制成了焰火等。

⑵学生简介书法成就。

颜真卿的字圆润饱满，柳公权的字硬朗清瘦，欧体字刚劲挺拔，赵体字流畅清秀，《兰亭序》是行书，优雅飘逸，一气呵成。书法是汉族文化中的一颗明珠。

点击课件。（出示图片组“一些书法作品”）

学生欣赏书法作品。

⑶了解文学成就。

点击课件。（播放画外音“唐诗宋词明清小说”）

除了四大古典小说，唐诗宋词，汉族人民还创作了许多优秀的文学作品，

你还知道哪些？

学生交流。

小结：《三字经》、《百家姓》、《千字文》，琅琅上口的诗词，曲折生动的小说，这些都是汉族人民创造的文学经典！

⑷了解其他文化成就。

水墨画是汉族文化的一绝。吴道子的《天王送子图》、张择端《清明上河图》、齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》等，都是美术文化中的精品。

点击课件。（随机出示图片组“水墨画”）

汉族的服装唐装在世界上的影响也是十分广泛，深受外国朋友的喜爱。

点击课件。（出示图片“唐装”）

⑸填一填智慧谷。

小结：汉族是我国56个民族中人口最多、分布最广的民族，同时也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。

3.了解少数民族文化，感受少数民族魅力。

⑴我国有多少个少数名族呢？你能列举几个吗？ 55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，她们有着自己的民族特色和传统文化。就说衣服吧，和我们汉族也是大不相同呢！

请你猜一猜：

少数民族的服装、穿戴都跟他们所居住的地方环境、当地的气候条件以及他们的生活方式密切相关。

你知道这些服装是属于哪个少数民族的吗？

点击课件。（出示图片组“少数民族服饰”） a.出示维吾尔族服饰图片：

维吾尔族男人爱戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飘逸的大裙摆长裙。 b.出示傣族服饰图片：

傣族服饰中男子多用白色、青色布包头。傣族女子喜欢穿窄身长裙，将长发挽髻。 c.出示藏族服饰图片：

身穿长袖短褂，外套宽肥长袍，男的常袒露右肩，爱女的系彩色条纹围裙，爱穿牛皮长靴。 d.出示蒙古族服饰图片：

身着蒙古袍，束腰，腰间佩荷包、蒙古刀，脚着短皮靴。 e.出示满族服饰图片：

男人剃头，脑后垂长

辫；女人穿斜襟宽松旗袍，头戴大拉翅。 f.出示朝鲜族服饰图片：

女子穿色彩鲜艳的短衣长裙，衣襟上有绸带，在胸前打蝴蝶结；男子穿短衣、灯笼裤。

⑵了解少数民族杰出人物与故事。 a.了解维吾尔族人物阿凡提。 55个少数民族在悠久的历史发展过程中，创造了灿烂的文化。有的还产生了不少杰出的人物，流传着许多优美动人的传说和神话故事。

点击课件。（播放视频“阿凡提要不要”）

看了录象，你觉得故事中的阿凡提是个怎样的人？学生交流 b.了解其他少数民族人物与故事。

除了机智幽默的阿凡提，你还知道其他少数民族的杰出人物或者有趣的传说、故事吗？学生交流（见资料库文字资料）

三、拓展 1、准备小展览：

相信通过这节课的学习，同学们都明白了我国是个统一的多民族国家，汉族有着传统的灿烂文化，各个少数民族也各有各的特点，有着其独特的民族文化。课后同学们可以去收集一下各个少数民族的资料，为举办“小小民族知识展”做准备。