1.清晨，谁在为我们忙碌优质课教案内容

教科版三年级下册品德与社会

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

教学目标：

认知：通过发现、了解社会上各行各业的劳动情景，感受各行业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，培养和增强热爱劳动，劳动光荣的生活意识。

态度：尊重劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。

能力：能够根据主题，观察生活，并能讲述自己观察后的感受。

教学重难点：

重点：感受各行业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，培养和增强热爱劳动，劳动光荣的生活意识。

难点：尊重劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。

教学准备：

多媒体课件

三、教学过程：

一、导----故事导入，引出话题

1.师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，有一粒小米粒也要去找妈妈了，让我们一起看一下他是怎样找到自己的妈妈的。（课件）

2.师：最终小米粒在稻田里找到了自己的妈妈，为了我们能吃上香喷喷的米饭，农民伯伯、碾谷场的阿姨等劳动者为我们忙碌着。在

教科版三年级下册品德与社会

我们身边还有许许多多为我们忙碌的人，究竟还有谁在为我们忙碌呢？这就是今天我们要谈论的话题（课件板书：清晨，谁在为我们忙碌，生齐读）。

二、找----谁在为我们忙碌，调查交流，自主感受

1．交流调查结果，感受劳动者的辛苦。

师：课前老师准备了一段关于劳动者的录像跟图片，请同学们仔细观察，看一下谁在忙碌，他们是怎样忙碌的？首先请同学们看一下录像（播放课件），在来看一看图片（课件）。

师：（等几秒钟）现在组内同学交流一下……由组长把组内交流的结果填到早已发给你们组的表格中。

师：那个组愿意起来跟大家交流一下？需要补充吗？请这个组。

2．师小结：观察的真仔细，你们看在我们身边有这么多人默默无闻地为我们忙碌着，正是因为有了这些人忙碌的身影、辛勤的劳动，我们的生活才能更加美好。（板书：各行各业的劳动者

辛勤

美好生活）

3．假如没有……

师：（课件）假如有一天，医生、老师、清洁工、建筑工人等等这些劳动者停止了忙碌，停止了劳动，我们的生活会怎样？组内交流一下。

那个组想把讨论的结果说一下？…其它组有不同意见吗？

那生活中我们还离不开那些人？为什么？那就小组讨论一下吧！

教科版三年级下册品德与社会

三、体验----感受劳动的苦与乐

1.师：同学们都说得非常好！可见，我们的生活确实离不开各行各业的劳动者，他们用辛勤的汗水为我们创造了美好的生活条件，那你们想不想来体验一下劳动者的感受？

2.师：现在就让我们当一当“报刊分发员”，来进行一场分报纸大赛，好不好？

比赛内容

比赛时间

比以小组为单位，每数10张为一份，折起来放在一边，要2分钟

分报纸

赛规则

求迅速，还要准确。

注意：以“开始”跟“停”作为开始跟结束的口令，如果有同学们不按照口令进行比赛，改组取消比赛资格！

评比依据

准备……！开始！

一组已经做了10份了，二组11份了，抓紧时间那，同学们，一定得注意数准确了…. 份数最多的小组被评为“最佳报刊分发组”

教科版三年级下册品德与社会

3.停！现在同学们自己数一下你分了多少份，然后把数目报给组长，组长统计一下你们组总共分了多少份。（板书：表格形式记录各组的数目）同学们说那一组分的最多。

4.师：祝贺X组！获得了“最佳报刊分发组”的荣誉称号，现在由组长代表全组讲一下劳动的体验。下面咱们一起来看一下有关报刊分发员的相关资料，边看边思考你有什么感受？

四、实践----表达情感，总结延伸

1.师：同学们，这些默默无闻的劳动者的确不容易，他们应该受到全社会的尊重！(板书“全社会的人们

尊重

”) 2.师：那下面我们来看一组图片，看了图片大家有什么想说的吗？在你们小组讨论一下吧！

3.师：哪一组愿意起来说一下你们组讨论的结果？（2个小组）同学们讨论的很全面，非常好！那作为小学生的我们，怎样做才是正确的？我们一起来看一下下面这位小女孩是怎样做的？（课件）同学们，这个小女孩就是我们的榜样，请同学们看一下大屏幕（课件）

4.古往今来，还有很多名人名言都表达了对劳动的热爱和尊重，请看大屏幕。

5.师：哪位同学愿意展示一下你收集的赞美劳动的名言？

6.师：听了这么多赞美劳动的名言，现在你想对劳动者说些什么那？

教科版三年级下册品德与社会

还有这么多同学想说呀，这样吧，每个同学都把想说的话写在心愿卡上。

7.师：那位同学愿意起来读一下你写的心愿？

(找十几个同学说，双面胶)恩，说得真好，请把你的心愿卡贴在这棵心愿树上。

8.师：同学们，不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣（板书：社会安全繁荣），为我们的生活带来方便和快乐，我们享受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您！同时，我们也要珍惜今天的幸福生活，做好“小帮手”从自己做起，从身边的小事做起。