3.我们共同面对第二课时教学设计

我们共同面对

活动目标

1、关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

2、做家庭的小主人，和父母一起努力建设美好的家庭生活。

3、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性，不娇气，有事与父母好好商量。

4、有一定的家庭责任感，尽自己的能力为家庭分一点忧，做父母的“开心果”。 教学重点：有一定的家庭责任感，学会为家人分忧。

活动过程

一、谈话引入：

1、亲爱的孩子们，老师今天能和大家一起学习，非常高兴，你们高兴吗？这两天有很多老师也来和你们学习，你们肯定能觉学得不少知识，懂得很多道理吧！你们应该跟老师们说声什么呢？请大家大声地说出来。你们真是懂事的学生，老师相信你们在家里也是个懂事的孩子，对吗？

2、谁来说说你们在家里是如何懂事的呢？

3、老师真为你们的爸爸妈妈高兴，因为有你们这样懂事的孩子，你们的家庭生活肯定很幸福。俗话说“家家有本难念的经”，再好的家庭都有一些烦心事。我们做为一家人，家庭有困难，我们就应该一起面对，今天我们就一起学习第三课我们共同面对。

板书:

我们共同面对

二、为家庭分忧，从身边做起

1 、要和家人共同面对，先要学会为家庭分忧，我们要从身边做起,老师给你们介绍一位历史名人, 刘伯承是中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人之一，现代军事家。他从小就很懂事，很有责任心，他小时候就能帮助家里分忧,同学们请看大屏幕：（老师讲故事）

4、问:听了这个故事,你觉得小时候的刘伯承是个怎样的人?我们应该学习他的什么？(学生自由回答) 5、小结:我们要理解父母在工作和生活中的艰辛(板书: 理解艰辛）

6、哪位同学知道爸爸妈妈或是爷爷奶奶有什么烦心事，或是遇到了什么困难？我们又应该怎样为他们分担呢？请同学们看课本29页的第一幅连环画，画中的这位小朋友的爸爸妈妈怎么啦？这位小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和好的？

（生）连环画中的孩子分别以父母的名义写给对方道歉的纸条，

父母的气都消了, 一家人又开开心心。

7、这位同学的办法究竟好不好呢? 学生答:好. 8、问:那里面的同学换成是你,遇到父母吵架时，你有办法让他们“多云转睛”吗？

四人小组讨论－－－自由发言

小结:俗话说：“锅碗瓢盆在一起，难免磕磕碰碰。”大家生活在一起，发生一些摩擦是很正常的。我相信以后我们遇到类似情况时能用刚才总结的方法，为家庭分点忧，那我们的家庭一定会变得更加幸福、和睦。

9、连环画二：在过年过节时家里会来很多的客人，爸爸妈妈忙不过来，你该怎么做？

学生自由发言

小结:我们可以帮助父母做很多力所能及的事情，也是为父母分忧。 我们可以学着帮助家人照顾客人,遇到困难一起面对,不为父母增添经济负担,其实就是为父母分担责任. 板书:分担责任. 三、学做家里的“开心果”

1、课上到这里，老师有点累了，同学们有办法让老师不多么累吗？

2、学生畅所欲言

师：同学们真懂事，听了你们的发言，老师听了就一点也不累了，你们回到家里，看到爸爸妈妈爷爷奶奶干活累了，如果也能给他们唱一唱歌，端茶……我相信他们所有的疲劳和烦恼都会烟消云散的。

2、学习先进事例

教师:在“5·12”地震中,有一个叫小吉的小男孩,他不顾个人安危,挽救了家人的生命,你们觉得他是个什么样的人呢? (学生发言)

四、美好的家庭计划

为了使我们的家庭生活更美好，我们还可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来这它努力，增进全家人的感情，共同进步。

1、为了买电脑，我们还可以怎么做？

2、作业：今晚回家，和家人共同完成这个家庭计划表。

五、总结升华

1、欣赏歌曲《我的好妈妈》

2、这节课，老师过得很愉快，看到你们学会了与家人分担，我为你们的爸爸妈妈有这么好的孩子而感到高兴！希望你们从今天开始，用自己的实际行动为你们的家庭分担，让你们的家庭会更加稳定、幸福、温馨.