3.我们共同面对ppt课件教学实录

《校园“红绿灯”》教学设计

新桥九义校

周正

教材分析：

校园“红绿灯”这一主题以学校生活为主，安排了三项活动：玩不成的游戏、红灯的约束和绿灯的自由、规则伴我成长通过这三项活动引导学生通过学习游戏规则和学校纪行，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自学地遵守规则。

活动目标：

1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；

2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。

活动过程：

一、导入

1、上课铃声响了，你会做什么？（跑进教室，静息，等待上课）

2、这说明了什么？（要遵守规则）

教师：是的，当我们骑车时，当我们在教室上课时，当我们看足球比赛时，总少不了它的身影。没有它，我们将面临混乱的交通，吵闹的课堂，无序的比赛……它就是规矩。无规矩不成方圆，没有规矩是万万不能的。

二、课件展示：《玩不成的游戏》

1、上星期的活动课同学们跳大绳，但是很遗憾，游戏没有顺利进行下去，这到底是为什么呢，让我们回顾一下当时的情境。

2、以后跳大绳的时候该谁来摇绳呢？为了以后能顺利地开展跳大绳的活动，我们就来讨论一下。

教师小结：开展集体活动时，有了明确的规则，并且大家都能自觉地遵守，这样才能保证活动顺利进行。

3、实物投影出示26页三副图，学生观察，并且说说为什么要有这样的规则？

4、想一想：跑步时除了不能踩线外还有哪些规则？如果不遵守这些规则会怎么样？

5、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。

6、阅读26页关于足球比赛的故事，补充有关比赛规则的趣闻。

三、交流汇报

1、回忆学校各种活动，发现了哪些校纪校规？

2、分小组交流，然后由小组长整理记录。

3、小组代表发言，教师整理记录。

4、看27页4幅图，将空缺内容填上。

教师小结：学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。这些规则除了约束我们外，还有哪些作用？

5、学生填写28页的表格，教师引导学生体会学校安全、文明、

有序的环境缘于一系列的校纪校规。

四、认识违反规则的危害

1、看教材“校园踩踏事故”的小资料，学生谈看法。

2、教师补充相关的资料，学生讲身边发生的真实的事件。

3、交流讨论：你从这些触目惊心的事件中体会到了什么？（通过讨论让学生认识到遵守规则才能保障安全。）

五、学《规范》，谈感受

1、出示《中小学生日常行为规范》，学生快速阅读

2，交流：你对《中小学生日常行为规范》怎么看？你遵守了吗？要求学生实事求是地谈出自己的想法。

3、选择其中的几条谈谈感受，分析制定这条规则的目的，自己对这条规则的看法。如第十七条“遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。”约束的是我们的行为，目的却是为了保障我们的生命安全。

六、阅读教材故事《从小养成好习惯》

1、学生谈自己读了故事后的感想。

2、教师引导学生认识到这位大科学家与我们没有什么两样，所不同的是，他们从很小的时候起就养成了良好的习惯

——遵守规则。

七、拓展活动

1、思考讨论：你认为哪些规则对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？

引导每个学生结合自身实际谈自己遵守活动规则和学校纪律的

体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。如坚持锻炼身体，认真做“两操”的规定让我们增强身体抵抗力等。

2、学生反思：你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规则的坏处。

板书设计 1

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第一课

校园红绿灯

、

玩不成的游戏

保证活动顺利进行

、红灯的约束和绿灯的自由

接受规则的约束 享受规则的好处

、规则半我成长

遵守规则 快乐学习 健康成长

自觉遵守规则