演唱 放牛山歌课件配套优秀获奖教案

《放牛山歌（葫芦丝）》教学方案

教材来源：小学三年级《音乐》教科书/人民音乐出版社2013版

内容来源：小学三年级音乐（上册）第四课

主 题：放牧

课 时：1课时

授课对象：六年级学生

设

计

者：左安丽/郑州市金水区文化路第三小学

一、目标确定的依据：

（一）课程标准相关要求

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

培养音乐感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力。

培养艺术想像和创造力。

培养乐观的态度和友爱精神。

（二）教材分析

《放牛山歌》是一首以农村体裁为内容的歌曲，2/4拍，五声徵调式，一段体。以“3 2 1”三个音为轴心，音乐素材简练，朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢乐、活泼，表现了牧童娃娃愉快劳动的欢乐情绪。

音乐中只用了“32156”这五个音，适合葫芦丝的演奏，所以将这首歌作为葫芦丝乐曲来学习也是对学生的一个提高。

（三）学情分析

六年级的学生学以具有一定的视唱能力，经过几年葫芦丝的学习，对于葫芦丝的指法掌握很熟练，通过教师的引导能够将乐曲带技巧的演奏出来。

（一）知识与技能

1.培养学生自信、自然的演奏乐曲《放牛山歌》；在音乐感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

2.通过体验、演奏体验乐曲，掌握乐曲中的吹奏技巧。

3.通过拓展活动，让学生体会二声部旋律，培养学生的音乐感知能力。

（二）过程与方法

通过体验、模仿、探究、合作等方法，感受了解音乐表现的音乐形象，提高学生对音乐的感知能力。

（三）情感态度价值观

通过《放牛山歌》的学习，感受四川民歌的风格，感受葫芦丝的魅力，培养学生热爱生活，感受民间音乐的魅力。

三、教学重难点

（一）教学重点：

1.运用各种教学方法和手段调动学生积极参与音乐活动，提高音乐课堂效率。

2.引导学生用积极的状态学习葫芦丝并正确演奏乐曲。

（二）教学难点：

1.通过示范、引导、游戏等各种音乐活动，使学生能够正确的演奏乐曲。

2.正确掌握X XX、X. X、X X. 三种节奏型并能在乐曲中正确演奏。

3.掌握吐音的演奏技巧，注意音乐的呼吸。

四、教学准备：

多媒体、葫芦丝

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师示范《放牛山歌》

听一听这段旋律你熟悉吗？

2.引导学生说出歌曲名字《放牛山歌》

你知道这首歌曲的名字吗？

（二）演唱乐谱、复习指法

1.学生跟琴演唱乐谱

认真观察乐谱，这首歌曲用到了那些音？（31265）

【知识点：民族五声调式】

2.长音练习

3.短音练习

（三）学习乐曲

1.点豆豆游戏（学习第一乐句）

老师指到哪个音，学生吹奏4拍。

学生加上节奏自主练习第一乐句。

【知识点：八分附点音符的演奏】

2.接龙游戏

学生吹奏第一乐句，老师接第二乐句。

学生自主练习练习第二乐句。

老师吹第一乐句，学生接第二乐句。

【知识点：吐音的吹奏技巧】

3.学生自主学习后四个乐句

学生四人小组结合自主练习后四个乐句，教师走近学生指导。

4.学生集体演奏后四个乐句

【注意：节奏、气息】

5.完整演奏乐曲

学生完整演奏乐曲，引导学生在正确的位置换气。

我们根据乐曲旋律，每两个小节换一次气，长音时值要拖够，换气要迅速。

6.师生配合演奏乐曲

引导学生发现二声部旋律

7.学生视奏二声部旋律

8.生生配合演奏乐曲

（四）总结下课

引导学生自己总结今天学习了葫芦丝演奏《放牛山歌》和二声部配合演奏乐曲。

六、课后反思