做有责任的小公民优质课教案设计

做有责任的小公民

教材分析：

本课为未来版五年级上册第二单元《我们的权利与责任》的第三个主题，在于培养学生社会责任感和参与社会管理的能力。本课结构清晰，突出两大主题。一是“我眼中的问题”。先通过四个事例来引导学生理解哪些是社会问题、这些社会问题对人们生活的影响，让学生感受到关注社会问题和解决社会问题的重要性、必要性，为学生发现身边的社会问题提供了范例和动力；二是“我给政府提建议”。主在培养学生参与社会管理的意识和解决社会问题的能力。通过这两个主题活动，让学生充分明白关注社会问题和解决社会问题既是每个人的权利，又是每个人的责任，并能积极地力所能及地参与社会管理。

课型：问题生成课 问题解决课

教学目标：

知识与能力: 1.培养学生探究和解决社会问题的力、合作能力。

2.引导学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理化建议解决社会问题。 过程与方法

：生生互动，师生互动，自主学习，合作交流，展示汇报。 情感态度与

价值观

：

培养学生的公民意识和社会责任意识。 教学重难点： 善于发现社会问题，能提出合理化建议，并能力所能及的解决身边所发现的社会问题。

学情分析：

1.现在的学生多娇生惯养，自我意识很强烈，做事以自我直接利益为前提，加上学生社会意识正处于萌芽状态、一些不正确的家庭教育和畸形社会风气的影响，对一些社会问题视而不见，漠不关心。如何打破这种思想，是本课教学的第一大难点。因此从学生身边搜集一些与学生利益直接相关的现实社会问题进行启发就显得尤为重要。通过讨论，使学生感受到社会问题不仅关系到他人利益，也关系到个人利益，从而使学生的社会责任感增强，为学生发现问题、解决问题提供思想认识基础。 2.每个孩子都是可爱的，都有为社会服务的愿望，但是由于农村孩子很少参与一些公益活动，因而缺乏去参与社会管理的勇气和体验。如何勇于实践，又是本课教学的第二大难点。因此带领学生成功解决一些社会问题，对于学生解决社会问题的勇气和能力具有鼓舞和促进作用，能加深学生对关注社会问题的重要性和必要性的理解，对学生的后续教育效应具有重要意义。

教学过程：

一、谈话导入，引入课题

师：随着经济社会的迅速发展，科技在给现代社会带来丰富的物质享受的同时，也给我们的社会生活带来了很多显而易见的麻烦，比如环境污染……

生：交通拥堵、资源短缺、

师：看来同学们呢，都关注到了这些问题。我们小学生，身为社会的一员，作为时代的接班人，应该积极主动的关注这些问题。今天我们就来一起学习、交流一个相关的话题，《做有责任的小公民》。请同学们齐读题目。

二、发现问题

1.首先，请同学们观察图片，简要描述图片内容。（火眼金睛，发现图片中的问题）

幻灯片展示图片。

师：你发现了吗？

A生：因修路挖开的沟，很久都没填好，严重影响了人们的出行。

（恩，因为道路养护部门没有及时将挖开的沟填好，给人们的出行带来了不便。）

B生：小朋友的家乡很缺水。

（这其实就是常说的水资源匮乏。）

C生：学校周围经常有很车辆，它们妨碍了学生的学习，还给学生上下学带来麻烦。

（学校周围拥堵的车辆不但影响了学生的学习，而且对学生的安全造成了隐患，这其实就是常说的交通拥堵。）

D生:小河的附近修建了一家工厂，因为工厂随意排放污水，小河被污染了。

（因为工厂肆意排放，原本清澈见底的小河变成了臭水沟，这其实就是常说的水资源匮乏。）

2.师：面对图片中反映的问题，你们有什么想法？

生:想办法改变，治理

3.师：对，如果这些问题得不到及时有效的解决，势必会涌向的哦我们的日常生活和社会的和谐发展。但是，改变，治理并非一己之力就能实现，况且我们的能力还很有限。我们为什么还要想着去治理呢？

生:如果再不治理这些问题就会越来越严重的。

（对，你预见了问题的严重后果，看来治理必须进行）

生:只有解决这些问题，我们的生活才能更好。

（我们都有向往美好生活的愿望，为了更好的生活，应该尽快解决这些问题）

生:从我们出生的那天起，我们就是这个社会的一员，社会就像一个大家庭，我们是这个大家庭的成员，就应该积极主动的关注家里的事，关心家里的人。

（我发现，我们的同学从来都不缺少智慧和创见，只要大家动脑思考，就一定悔改大家带来惊喜。这位同学不但想得好，而且说得好。他的回答使我想起了一首歌《国家》，有国才有家，家国一体，同学们之所以想解决这些问题，就是因为这些家国情感早已渗透到我们的血液当中，并且内化为我们对祖国和人民热爱，具体就表现为我们作为公民的责任。）

4.下面我们一起来了解一下这个知识小链接。

5.其实，“公民”、“责任”这些字眼我们耳熟能详，老师收集了一些与此相关的名言，我们一起来朗读，好不好？

三、解决问题

师：我们要做有责任的小公民，遇见问题，要敢于面对，积极解决。针对以上图片中反映的问题，我们要如何解决呢?小组讨论，提出建议，分享交流。

第一组：道路损毁

A拨打122，把这个问题反映给公路养护部门。

第二组：缺水

A从自己做起，节约用水

B也要劝导身边的人节约用水

……

第三组：交通拥堵

A把这个问题及时反映给交警部门，由他们来疏导交通

B建议学校悬挂禁止鸣笛的标志

C建议家长到远离校门的地方接送孩子上下学

第四组：水污染

A把这个问题及时反映给环保部门，由他们来监督管理工厂

B我们可以给厂长写一封信劝说他，在不要排污水了

C可以建议工厂安装污水处理系统

师结：拨打市长热线，或着直接写信给市长，有市长来协调处理。

四、检验成果

联系实际，想一想，我们负责任的表现还有哪些？

师：不错，看来同学们通过学习这一课，真的成长了不少，学会了承担，懂得了感恩。

下面我们来做几道练习题，检验一下学习成果。

师：收获丰硕。看来同学们在这节课上都很认真。

师：那么就让我们来为自己点赞吧。

师：不错，看来同学们在这一课中有学习、有思考，有收获，希望你们能把学习到的践行在生活当中，做有责任的公民，享受承担责任的快乐。

作业：

完成课后《建议书》