19.快乐地生活PPT专用课堂实录内容

《快乐地生活》教学设计

教学内容：

未来出版社品德与社会五年级下册第19课《快乐地生活》

学情分析：

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性。本节课是五年级下册品德与社会的最后一节课，学生已经有了一定的社会经验和知识积累，所以本节课拟通过小组讨论、探究、合作等方式体会快乐生活的意义，获得快乐生活的法宝，从而更有意义地生活。

教学目标：

1、让学生了解生命的美好，体会健康生活的快乐。 2、让学生在活动中感受快乐生活的重要意义，从而珍爱生命热爱生命。

3、知道健康生活的方式。

教学重点：

让学生感受生命的美好，体会生活中的无限快乐。

教学难点： 感悟保持积极、健康、快乐的态度是提高生活质量的保证。

教学准备： 1、学生准备：

自己在学校中与同学之间游戏、学习、活动的图片和小故事。 2、教师准备：

（1）为每组准备一张大卡。

（2）制作课件。

教学过程：

活动一：重温快乐时光

1、师：同学们，我们生活在美丽的校园里，大家快乐吗？

2、出示趣味运动会、元旦联欢会、“语言的魅力”综合性实践活动及小葵花义卖活动中的照片。看，同学们笑得多开心哪!说一说，那个时候你的心情怎么样?指名回答，师小结：同学们说的这些都叫“快乐”，送给大家一张笑脸图片，屏幕出示笑脸图片。如果老师告诉你，下周我们可能会进行研学活动，同学们会是什么心情？不用说，看看同学们的表情，我就知道你们有多开心了！ 3、但是我们的生活又不是一帆风顺的，出示同学间闹矛盾时不高兴的两幅图片，说一说图上画的是什么内容？猜一猜他们当时的心情会怎么样? 指名回答。

屏幕出示哭脸图片。

4、教师：是的，我们有的时候会因生病、闹矛盾、恐惧、私利、学习任务重等事情而不快乐。所以生活中，我们每一个人都想永远快乐地生活，那不是轻而易举的事情。这节课就让我们一起来探讨快乐生活的法宝，大家说说好不好？ 活动二：讲述快乐体验 1、教师：同学们，想一想你什么时候感到最快乐？你会因什么而快乐？把你的快乐讲给小组内(四人组)的同学听。看谁能把自己的快乐带给其他同学。屏幕出示：笑脸图片 2、课件出示活动要求：

四人组活动要求：

※小组内每个成员交流自己快乐的体验。 ※选择一种最快乐的体验准备全班汇报。

时间：5分钟

3、小组内成员交流自己快乐的体验。 4、小组汇报：小组内选择一种最快乐的体验讲给其他小组同学听，看哪个小组讲得最精彩！教师在每个小组汇报时相机总结同学们

在什么中得到了快乐，并授予讲得精彩和听得认真评价准确的学生以奖章。

板书：健康

交往

挑战

奉献

成长 活动三：寻找快乐法宝

1、以小组为单位(七人组)寻找快乐生活的法宝

选择自己感兴趣的话题,展开探讨,每组选择一个即可。话题有：健康

交往

挑战

奉献

成长等五个。

（1）

出示具体探究的话题，如下：

（2）出示单元组活动要求：

七人组活动要求：

※小组选择自己感兴趣的话题，展开探讨：怎样做才能更快乐？每组选择一个即可。话题有：健康、交往、挑战、奉献、成长等五个。 ※把你们的方法以关键词的形式用大卡呈现出来。

※准备全班汇报。

时间：6分钟

2、单元组合作探究学习。

3、每组选派代表在全班汇报，其他组员补充，教师点评并相机给各小组颁发奖章。

奖项有：

健康小卫士、交友小博士、成功小能手、奉献小英雄、成长小精灵等。

4、师小结：同学之所以这么快乐，原来秘籍是保持积极、健康、快乐的态度，它是提高我们生活质量的保证。

板书：积极、健康、快乐的态度

活动四：宣读快乐宣言

1、教师小结：通过本节课的活动，我们深深地感悟到——（师生齐读：）

“快乐是生命的源泉，快乐是人生中最宝贵的财富。”

2、建议全体起立，学生在老师的领读下宣读快乐宣言：“因为快乐，我们热爱生命，因为快乐，我们拥抱生活！” 3、播放《成长宣言》歌曲，在歌曲中结束本次活动。

板书设计：

快

乐

地

生

活

健康、交往、挑战、奉献、成长

积极、健康、快乐的态度