各人有特点、能力各不同教学实录｜教案在线预览

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各人有特点、能力各不同教材分析：有的人跑步很快，有的人学习很好，有的人有做班干部的能力……小学生对于自己的能力的认识水平有限，注重其优点，造成不能客观地评价自己，教学目标：通过“自我”和“他人”的评价，帮助学生形成清晰的自我形象；学会认识自我的途径和方法，客观评价自己的优缺点。教学理念：以生为本，引

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所属课文：各人有特点、能力各不同

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2022-03-29 04:05:29

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学校：亳州师专附属小学南校

各人有特点、能力各不同教学实录

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关键词：各人有特点、能力各不同教学实录

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各人有特点、能力各不同

教材分析：有的人跑步很快，有的人学习很好，有的人有做班干部的能力……小学生对于自己的能力的认识水平有限，注重其优点，造成不能客观地评价自己，

教学目标：通过“自我”和“他人”的评价，帮助学生形成清晰的自我形象；学会认识自我的途径和方法，客观评价自己的优缺点。

教学理念：以生为本，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升自身的素质。

教学方法：故事，活动

教学重点和难点：正确认识自己的方法和途径，即通过活动来让学生正确认识自我，了解自己的特点，知道自己的本领是本课教学重点。学生往往不能正确看待自己，不得其法，以偏概全，改变思想，较为困难。

教学过程：

1、

引入新课

鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，

也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。

各抒己见：你眼中的穴鸟？

不自量力！

为什么这样说呢？

穴鸟的翅膀既短又小，不如老鹰的锋利，它没有老鹰的本领！

小结：穴鸟不知道自己的特点跟老鹰是不同的，老鹰有利爪，而

穴鸟没有这样的能力！

2、

活动：“我是一个什么样的人？”请写在卡纸上，至少写出

5条。

3、

他人说说你

活动：与同桌相互说说你眼中的对方是什么样的人

活动：接力说一说游戏，找自己的好朋友来说说他眼中的你

4、

问题：有什么方法或途径来认识自己呢？

自我认识、朋友诉说

5、

绘画欣赏

长颈鹿：我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到！

羊：我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到！

思考：通过长颈鹿与羊的对话，给我们带来什么启示？

（1）

认识自己的优点

（2）

认识自己的缺点

（3）

接受缺点，发扬优点

正确认识自己存在的价值，认同自己的能力。并在行为上表现出一种与环境和他人积极互动的心理定势，能够坦然、微笑面对生命中缺憾和不足，愉快地接纳自己，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。

6、

千手观音、无臂阳光男孩励志故事

7、

大家说一说，通过这节课，你感受到了什么

8、

诗朗诵：我就是我

关于本教案的常见问题

Q：各人有特点、能力各不同教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《各人有特点、能力各不同》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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