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不该做的事不做教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：不该做的事不做教学设计(第二课时)

正文

《撒谎可不好》教学设计

厦门市人民小学

黄丽丽

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第三单元《学做一个能够管理自己的孩子》的第二课《不该做的事不做》的第一课时。通过“撒谎可不好”这一主题活动使学生学生明白撒谎是不正确的行为，懂得解决问题的办法很多，要诚实面对自己，不要撒谎。21教

教学目标

1.使学生懂得撒谎是不该做的事情。

2.通过情景模拟、自我反思等方法，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

3.让学生学会做事要明辨是非，培养学生诚实的品质。

教学重点

懂得撒谎是不该做的事情。

教学难点

通过情景模拟、自我反思等方法，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

教学准备

教学课件，微课视频。

教学过程

（课前交流课余生活，话题引入“踢足球”。）

一、

情景演绎，体验感悟

1. 图片导入: 瞧，（出示图片）有一个小朋友叫小明，课余时间很喜欢踢足球，他从小就特别喜欢足球，他的梦想就是成为像梅西一样了不起的足球明星。但是，这天一放学，他就跑去踢足球了。这件事，你怎么看？（时间安排不合理。）再接着看看发生了什么事？（学生简单说图意：男孩为了踢球骗妈妈说作业做完了。）

2. 分组模拟情景：自由选择角色，分成六组。我们来模拟一下这个情景，你想扮演谁就坐到哪张桌子旁。

3.小组置身情境，讨论演绎。

现在，你就是小明、小明的同伴、小明的妈妈，你会怎么说、怎么做？小组内讨

论讨论，稍后我们请每个组派代表来说一说，演一演。

（妈妈——批评，同伴——耽误学习，小明——就是想踢球/后悔......）

（通过评价语“表演得很投入、真实、有趣”等引导学生演出自己的真实想法，“说得真有道理”等肯定积极正面的表演。评价奖励为三组学生代表的表演情况评比积分。）

你们都有各自不同的想法，我们听听，小明妈妈怎么说。

4.微视频出示妈妈的话：孩子，你踢球运动，妈妈支持你！但是，为了踢球而撒谎骗妈妈，失去诚信，还耽误了学习，妈妈可不赞成！

5.现在，你有什么想法？（生说观后感）

小结：撒谎不仅达不到目的，反而会失去信用。

二、拓展生活现象，牵引内化

微视频拓展：生活中像小明这样的情况还有很多，你看。

学生说见闻：你们生活中是不是也看到、听到或经历过这样的情况？小组内说一说，认真听，别人说的不重复。（指名汇报）

过渡：人生中，我们多多少少会经历撒谎的情况，有的是有意的，有的是无意的。但撒谎时内心都是忐忑不安，十分煎熬的。

联系教师自身实例，体会撒谎时的心情：有一次周末，黄老师忙着备课找材料，忙了一下午，突然，叮铃铃，我接到了我妈妈的电话，我这才想起我把妈妈交代我煮饭的事情给忘得一干二净。我怕妈妈责怪我，又怕她担心，赶紧回答妈妈说：“米饭已经下锅了，正煮着。”可是话一出口，我十分后悔，心里特别愧疚。

联系学生实际（班干部可带头说）：你的生活中是不是也有这样的情况？你当时的心情怎么样？（小组说）

采访：生活中，我们可能是因为害怕被批评或者希望被表扬而撒了谎，现在，如果再有同样的情形出现，你会怎么做？（我会选择做一名诚实的孩子，说真话。合理安排好自己的时间。和家长、老师商量对策。）

三、总结升华，揭示主题

是的，解决问题的办法很多，但撒谎会让事情变得更糟。让我们许下承诺（全体起立）：“拒绝撒谎，做诚实的孩子”（板书）。

板书

拒绝撒谎

拒绝卡通图

做诚实的好孩子

资料摘要

不该做的事不做教学设计(第二课时)