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关键词：演唱如今家乡山连山教学设计实例

正文

《如今家乡山连山》教学设计

教学目标：

1.学唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情。

2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲。

3.练习二声部合唱，能做到和谐整齐。

教学重点：用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。

教学难点：用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。

教学过程：

一、组织教学

发声练习：

注意：声音要圆润、连贯

2．二声部发声练习：现在让我们来笑一笑

注意：先唱低声部从D调到G调，再唱高声部，再分组合唱；唱出断音的感觉

二、新课教学

（一）谈话导入：

1.老师最近看到我们班的同学写的作文《二十年后回家乡》，发现同学们二十年后的家乡非常的美，有的更是山青水秀、风景宜人。但老师对你们现在的家乡很好奇，想请同学们给老师介绍大概一下你们的家乡？

2.师生讨论

3.师总结，

4.现在我们一起来听一首歌曲，感受一下作曲家心目中的家乡到底是怎样的？

（二）歌曲学习

1.聆听歌曲范唱

[播放歌曲《如今家乡山连山》] 讨论：家乡怎样？山指什么—谷垛说明了什么？

2.乐句学唱

A.请唱唱家乡的“山”：

B.妈妈听了我的话后，她怎样了？

[学唱妈妈笑的部分] C.笑的时候声音是怎样的，断的还是连的，请同学们自己感受一下

[再唱，感受顿音记号] D．妈妈笑的同时又有一种声音响起了---[师唱低声部的“哈”]，你们猜，那是谁在笑呢？

[学唱低声部] E.感受了笑之后，请同学们想想“▼”表示什么什么意思？

断音唱——师总结：这是顿音记号

F.请两个声部一起笑一笑

[分组合作演唱二声部合唱] 3.歌曲完整学习

A.学唱最后的扩充乐句，唱出连贯的感觉；

最后的“哟喂”用稍微弱（MP)的声音演唱，表达妈妈亲“我”后，“我”高兴的心情。

B.学唱歌曲的第一、第二乐句

C.完整演唱歌曲

D.歌曲情绪处理：你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱？

E.有感情演唱全曲

三、拓展、表演

表演歌曲

分小组表演唱：每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我”进行表演并默唱，其余同学分声部演唱歌曲。

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