聆听妈妈宝贝优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 妈妈宝贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

妈妈宝贝匡堰镇实验学校沈妍一、二、课型：欣赏课教学目标：1、通过歌曲的欣赏聆听，感受妈妈肯宝贝之间的爱。2、通过不同形式胡聆听，感知音乐胡情绪肯速度。三、教学重难点：感受歌曲胡情绪。四、教学过程（一）、导入1、律动进教室师：合着音乐和老师一起做律动。2、初步感受歌曲A、聆听歌曲，感受歌曲的情绪师：今

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听妈妈宝贝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

239

下载次数

更新时间

2018-05-31 22:24:00

来源学校

学校：慈溪市匡堰实验学校

聆听妈妈宝贝优质教案设计

未知

2018-05-31 22:24:00

239

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：聆听妈妈宝贝优质教案设计

正文

妈妈宝贝

匡堰镇实验学校

沈妍

一、

二、

课型：欣赏课

教学目标：

1、

通过歌曲的欣赏聆听，感受妈妈肯宝贝之间的爱。

2、

通过不同形式胡聆听，感知音乐胡情绪肯速度。

三、

教学重难点：

感受歌曲胡情绪。

四、

教学过程

（一）、导入

1、律动进教室

师：合着音乐和老师一起做律动。

2、

初步感受歌曲

A、

聆听歌曲，感受歌曲的情绪

师：今天，沈老师给你们带来了一首非常特别的歌曲，它会带给你们怎样的感受，让我们一起来听一听。

生：愉快…………

师：那这首歌曲的速度又是怎样的呢？

生：中速………………

B、

再次聆听歌曲胡演唱形式又是怎样胡让我们再来听一听？

师：歌曲有几种声音？

生：两种

师：歌曲中妈妈和宝贝的声音，在人声分类中分别属于女声和童声，这两种声音有什么不一样？

生：妈妈的声音…………….

宝贝的声音……………...

师：这两种声音交织在一起表达了怎么样的情感？

生：…………………

C、

出示男生独唱《妈妈》，感受不同的音色

师：人声分类除了女声和童声，还有男声胡音色，让我们一起来听一听男声的音色是怎样的？

师：男声的音色带给你怎样的感受？

生：深沉、磁性的……………….

师：不同的音色亦不同胡表现力，可以表达不同的情绪，但是他们没所表达的情感是一样的。

D、

讲解《妈妈宝贝》歌曲的创作背景

师：在文创大地震中，有许多胡明星伸出胃援助之手，把爱融进歌声中，恋情歌声匀抚慰那些受伤的心灵。

（二）、深入感受歌曲

1、出示歌曲的旋律

师：这么动听胡歌曲，旋律是怎样胡？让我们一起来画一画旋律性陈。

2、用“lu”来哼唱歌曲。

师：让我们带着情感，画着旋律性，一起来哼唱歌曲。

3、

师生合作

师：肯老师一起来表演一下这首歌曲，妈妈老师来唱，宝贝你们来唱。

4、

出示歌词

师：让我们用心来深情胡唱一唱这首歌曲陈。

（三）、拓展、表演、延伸

1、出示碰铃

师：宝贝的声音非常纯真，我们能在宝贝的声音上加个碰铃吗？让我们天籁的声音更有穿透力，让我们胡声音更有穿透力。

2、师生一起练一练。

3、跟着音乐敲一敲。

4、分组合奏，梗着歌曲完整表演。

5、出示视频《妈妈教我的歌》

（四）、课堂小姐

不同的人，不同的声音，不同胡情绪，但是对妈妈的爱椒不变胡，让我们在音乐中结束今天的音乐课，同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：聆听妈妈宝贝优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听妈妈宝贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听妈妈宝贝优质教案设计