Unit 7 What time do you get up?优秀教学实录

年级：五年级上册

课题：Unit 7 What time do you get up? （Period 2 ) 说课者：竹埠学校

刘恋

一、教学目标

(一）语言目标：

1、掌握四会单词computer lesson,maths,music,PE,art; 2、能熟练运用句型“What time do you...?”“I...at...”进行对话。

（二）应用目标：

1、能熟练运用句型“What time do you...”“I...at...”相互间进行交流，并制作一张自己的

时间表；

2、能自主合作完成F部分调查表格。

（三）情感目标

懂得合理安排时间，合理安排自己的学习和生活。

二、教学重点和难点

1、重点：能熟练运用句型“What time do you...?”询问他人作息情况

，并能对此询问做

出回应。

2、难点：能正确完成F部分的调查练习。

三、教学准备:

课件

四、教学过程

（一）Task 1

Let’s sing

师生听唱

“Tick Tock Time”，感知时间节奏歌曲，激发兴趣，，引入本课所涉及到的知识。

T: Let's play between two teams. Which team will gain more stars at last？Come on!

老师说明这节课的整个学习过程将以分两大组夺星星的竞赛形式，激发学生表现欲。

(二) Task 2

Let’s review

1、复习时间的表达。（采用开火车、抢答形式，重点强调时间a.m. 和p.m.的区别）

2、复习本课第一课时所学词汇（两大组比赛，看图，快速反应，，答对了才会点出课件单词）

3、复习句型。

1）听课文A部分录音，齐读课文，整体感知，进一步熟悉。

2）师生自由对话。（展示课件，学生代替课件中的人物回答问题，回答准确才会点出答句，在两大组中分别点名回答）

(三) Task 3

Let’s learn

1、由已知所学的have Chinese lesson, have English lesson引入本课要求掌握的表示科目的五个四会单词。

2、教学新单词。（采用个人、男女、小组、大小声等形式教读）

3、操练单词。

1）集中认读词，教师任意点，先分大组，再齐读。

2）Guessing game. 在两大组中进行。

3）A chant. 全班跟着滴答节奏吟诵。

4、单词在句子中的运用练习。

1）两大组间互问轮流对答。课间展示单词---问句---答句。

2）听读课文C部分录音，全班跟读，进一步熟练句子对话。

3）Pair work..同桌间运用句型对话完成My Timetable.（课前老师打印好每位学生一张时间表），展示时间表，师生作出评价。

T: Does it fit? /Is it OK?

T: Reasonable arrangement of time, reasonable arrangements for learning and living, to be a hard-working children.

(合理安排时间，合理安排学习和生活，做一个勤劳的孩子)

4）Show Miss Liu’s Timetable.学会用主语第三人称单数形式表达，注意谓语动词的变化，为接下来的调查任务灌输难点。

E.X:

Miss Liu gets up at 6:30 a.m. (四) Task 4

Let’s make a survey

1、完成书上F部分调查表，提出任务要求。

调查任务要求：

1)

四人学习小组合作完成36页F部分调查表。

2)

小组汇报展示，评选能合理安排时间的小组。

（注意一般现在时主语第三人称谓语动词的变化）

____ usually _________ at 7:30 a.m. 3）评价。

(五) Task 5

Let’s do homework 1、抄写本课所学四会单词并做到能默写，课后搜索，查阅有关其它学科用英语怎样表达。

2、合理制作一张自己的作息时间表。

3、运用本课所学句型询问家人的作息情况，并提出合理建议。