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小教研共同体活动Unit 8 I like a sunny day. (第一课时) 执教者:杨雪 上课班级:68班 团 队:英语组全体教师●Teaching aims: 1. Knowledge aims: a. Make Ss master the usage of the

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Unit 8 I like a sunny day.优秀公开课教案

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Unit 8 I like a sunny day.优秀公开课教案

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关键词:Unit 8 I like a sunny da…优秀公开课教案

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小教研共同体活动

Unit 8 I like a sunny day. (第一课时)

执教者:杨

雪

上课班级:68班

团 队:英语组全体教师

●Teaching aims: 1. Knowledge aims: a. Make Ss master the usage of the new words, like“

spring, summer, autumn, winter, warm, cool, hot ,cold.”

(spring, summer, autumn, winter ,warm ,cool复习)(hot ,cold新授)

b. Make Ss master the usage of the sentences, like“

Summer is hot. Winter is cold.”

2.

Ability aims:

To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.

3.

Emotion aims:

a.

To foster Ss’consciousness of good co-operation and proper competition. b. To make Ss get more interest in English.

●

Key points:

1. Make Ss master the usage of the new words, like “hot ,cold”.

2.

Make Ss master the usage of the sentence, like “ Summer is hot. Winter is cold.”

●

Difficult

points:

Get Ss using sentences and words in real situation.

●

Teaching aids:

CAI, words card,

●

Teaching procedures:

StepⅠ:

Warming—up

Greetings.

StepⅡ: Revision and presentation.

1.Review the words: spring, summer, autumn, winter, 2. Review the sentences: Spring is warm. Autumn is cool. 3.New words:hot , cold 4.New sentences:Summer is hot. Winter is cold. 5.Let’s act: I’m a weather reporter. Step

Ⅲ:Drill

and

practice.

1.

Enable Ss to practice new words and sentences in pairs.(Game time ) 2.

Task:Let’s read and say !(Open the book ,turn to page 48.)

3.

Act in the front.

StepⅣ:Homework.

1.

Practice the words: hot ,cold 2.

Practice the sentences: Summer is hot. Winter is cold.

教学反思

我上了一堂小教研共同体活动的展示课。内容是:Unit 8 I like a sunny day.(第一课时)。

在之前的英语课堂中,孩子们已经完成四季单词的学习如:spring, summer ,autumn, winter.以及两个句子的学习即Spring is warm. Autumn is cool.为了了解学生的学习掌握情况我在新授课之前安排了5分钟的复习时间,让孩子们有入课的准备。首先,我利用课件图片复习已经学习的四个单词宝宝:spring, summer ,autumn, winter。然后,让孩子们谈论对季节的看法,引出新授知识:Summer is hot. Winter is cold.在操练环节,我设计了“我是天气预报员”的角色扮演,这个部分旨在充分发挥学生的主体精神,构造和谐的课堂生态。让学生积极主动地展现自己,生动活泼地发展,在课堂上营造师生合作、生生合作、平等交际、自由交流的气氛,给学生提供充分展示自己的机会。这个环节学生表现积极,效果显著。我深知在教学过程中,教师主要起“促进者”的角色,学习过程中学生是主体,以学习者为中心,让学生自主学习新知识。

我认为这堂课上下来流程比较清晰,学生比较配合,教学效果较好。只是对话练习时应该还多一些,以后在这方面我会多加注意改进的。

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