Unit 10 Is he a farmer?多媒体教学设计及其点评

Unit10、11关于职业的综合课

执教：

邱

署

教学目标：

1，在充分的活动中让学生进行职业体验，感受到各种职业的崇高。

2，通过各种活动学会几个职业的单词和句型“What’s he/she? He/She is...”

3,在教学中渗透自然拼读的教学：综合新学的单词，对字母组合“er”的发音进行归纳，并开展拓展练习。

教学重点：

1，通过各种活动学会几个职业的单词和句型“What’s he/she? He/She is...”

2,在教学中渗透自然拼读的教学：综合新学的单词，对字母组合“er”的发音进行归纳，并开展拓展练习。

教学难点：

1，postman 的读音。注意t的不完全爆破现象。

2，对字母组合“er”的发音拓展练习。

教学方法：

情境教学法

演归纳绎法

教学准备：贴贴纸

苍蝇拍

图片配单词卡

四线格磁贴

头饰

教学过程：

Step 1 lead-in 1,Listen to a song . 2,T: Look, this is Kubeiland. Do you want to go there? Welcome to

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Kubeiland. Step 2 presentation 1, T: Look! This is the map of Kubeiland. There are 9 professions in the 7 rooms. What do you want to be?

任由学生的意愿来扮演职业，同时老师教相应的职业。学生每选一种职业，老师链接到课件中的相应图片并给该学生佩戴上相应头饰。

1)teacher: T: What do you want to be?

S1: …

T: OK. (链接相应图片带领学生认识职业，然后给孩子带上头饰) T: Now you are a teacher.

Please act a teacher.此学生扮演职业。

T: What is he/she? Ss: He/She is…(板书句型和单词) T：teacher, teacher, she is a teacher. 学生们跟读

老师相机板书句型和单词，学生跟写并练习朗读单词。注意“er”用彩色粉笔标记。老师教单词读音时渗透自然拼读法：简单的发音音素可以要学生根据读音来说字母。复杂的发音现象老师说字母学生猜发音。

2)同样的方法教doctor,nurse,farmer,driver

2，游戏：pat flies

3,er的发音

1）课件出示teacher,farmer,driver三个单词

T: Look,they all have “er”. Guess,what does “er” say? Listen to me!老师

2

示范读三个单词，学生认真听再回答。

S2: “er” say / ə/.

2）出示“er”发音视频。学生跟读。

3）出示含有er的音节: xer, cer,ker,ner,ver，学生拼读。（把音节贴到黑板上，学生自由拼读。带领同学拼读。）

出示单词另外部分音节：bo,dan,wor,din,ri。老师指导学生拼读。然后老师将图片贴到黑板上。学生拼图，老师指导拼读单词。

4，看图片，猜职业

T：Look，the children go to the Kubeiland. What do they act?

老师用课件出示道具图片，学生猜职业。

5,part A

T:Look,there is a fire too. Let’s have a look. 1)

听音找职业

2)

听音圈职业

3)

听音跟读

Step 3 practice

“酷贝拉”职业体验活动

1，老师找回职业体验者（已发头饰的同学）。各职业人员站在台上待命。

T: Hello! What are you?

S1: I’m a driver.

T: Nice to meet you,driver. Please say “hello” to the class. 把找到的职业人员开火车似的带到台上待命。

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2,老师出示紧急情况场景，各职业体验者自己判断是否出场。

T: Look out! Here are some emergencies! Who will come and help? S2: I’m coming. Step 4 consolidation 1，出示许多职业的工作场景图，让学生感受职业的伟大。

T：What do you want to say to them？

T：What’s your dream? What do you want to be? 学生写自己的职业理想，并将贴纸贴到墙上。

2,思想教育：Where there is a will, there is a way.

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