Unit 10 Is he a farmer?教案范文

Unit10

Is he a farmer?

(period1)

授课人：于欢

一．教材分析：本节课教学内容选自湘少版小学英语三年级下册十单元。教材的主要内容是掌握一些有关职业的单词（teacher，farmer,postman,nurse,doctor,driver）以及一般疑问句Is he/she a…?询问他人职业，并能用Yes,he/she is./No, he/she isn’t. 二．教学目标：

能听懂、会说新单词teacher，farmer,postman,nurse,doctor,driver; 能运用一般疑问句“Is he/she a…?”

询问他人职业,并对此询问做出回答；

能掌握一般疑问句及其回答；

三．教学重难点: 重点：能识别、掌握职业单词的发音并能使用一般疑问句自由谈论职业。

难点：能运用所学内容，直接询问他人职业。

四．教学准备：单词卡片，多媒体，头饰。

五．教学步骤：

Step 1: Warming up. 1. Greetings 2. Lead in Sing the song:The farmer in the dell Step 2 presentation and drill 3.Learn the new word: T:In the future ,what do you want to be? Ss: T:good T:今天我们来学习一些职业的单词。

T：Look,what do he do ? S: ... (Follow teacher to read) T:How to spell it? 操练单词（老师带读，学生齐读，开火车读，男女混合读等采用多种方式读单词）

T：what do he do Ss: ...

4. Game—(quickly read new words) 教师快速的播放单词，学生快速的读出单词。

5.Game—模仿大赛：一个同学在台上模仿职业的特点，其他同学猜是什么职业。

3. Learn new sentences. T: who is he ? (课件展示) Ss:He is a farmer. T：Is he a farmer? Ss: Yes, he is.（引出课题，并板书）

② Show teacher T: Is she a teacher? Ss: No, she isn’t（课件出示）用类似方法巩固单词和学习句型。

Step 3 Practice 1.work in groups 以小组为单位，练习“Is he/she a…?”句型

2. Listen Part A and answer some question. 3. Read part A follow tape recorder. Step 4 Conclusion. 1.创设情境自由对话。

2.回顾本节课所学。

Step 5.Homework. 1.抄写本课学的单词，并配上四线三格书写出正确的手写体. 2.用“Is he/she a…?”句型造三个新句子。

3. Emotion aims:everyone should have a dream.