Unit 7 Is this an orange?教案设计（一等奖）

三年级下册英语教学设计

洪江市黔城镇红岩中心学校 钦雪梅

教学内容： Unit 7 Is this an orange? 第一课时

教学三维目标：

1.

能听懂、会说、会认读新词

an apple,an orange,a banana,a pear,a lemon. 2.

能用“Is this a / an.....?”询问水果名称，能用“Yes, it is. / No, it isn’t.It’s a / an....”简单作答。

3.

4.

能听懂，会说A部分的对话。

能通过学习谚语“An apple a day keeps the doctor away.”,了解多吃水果有益身体健康的生活常识。

教学重点和难点：

教学重点是：让学生听懂，会说和认读新单词

apple,banana,pear,lemon,orange,并能用句型“Is this....?”询问水果名称和简单作答。

教学难点是：通过说说，读读和对话，进一步感知a/ an的区别，以及an orange 的连用与连读。

教学准备：

单词卡片，单词图片，苹果、香蕉等实物，多媒体课件，手机，糖果。

教学方法; 五步三查法

教学过程：

Step 1 Warm up 1.

2.

Greetings. Free talk/Lead in:（1） Is this your pen? （2）Is this your shirt? (3 ) Is this an orange? 板书课题和句型。

3.

Chant:(出示课件）

Pen,pen. Is this your pen? Yes, it is. Yes, it is. Shirt,shirt.Is this your shirt? No,it isn’t.No,it isn’t. Orange,orange.Is this an orange? Yes,it is. Yes,it is. 4.

课件出示课题和学习目标。

Step 2 Self--study 1.

New words. 用课件依次呈现B部分五个新单词

apple,banana,pear,lemon, orange,并出示手机上的录音，让学生听音说单词，拼写单词，拼读单词，开火车说单词，大小声说单词。 2.

课件出示图片学习，认读，说词组：an orange, an apple, a banana, a pear, a lemon. 师生集体操练对话。

T:Is this an/a...? Ss:Yes,it is. / No,it isn’t.

Step 3 Cooperation and expression 全班活动：指名学生上台摸一摸，闻一闻水果实物，与台下同学互动,台下同学根据老师的手势回答。 S1:Is this an/a...? Ss:Yes,it is. / No,it isn’t. Step 4 Showing 1.

出示A部分录音：听一听，说一说，对话中提到了哪几种水果？指名学生上台拿卡片，带读--a banana, an orange, a lemon. 2.

打开课本，全体学生跟读录音，理解句意，认读新词：classroom(课件出示图片：教室），反复跟读，朗读对话数遍。

3.

4.

小组活动：分角色朗读表演对话，老师巡回参与指导。

小组展示，师生共同评价。

Step 5 Exercises 1.

情感教育，课件出示图片，句子: An apple a day keeps the doctor away.(一天一个苹果，医生远离我。）带读句子，教育学生要常吃爱吃水果，保持身体健康。

2.

布置课堂作业：抄写单词表中第七单元7个单词，每个5遍。

Blackboard Design: Unit 7 Is this an - orange ? Yes, it is. an apple No, it isn’t. a banana market 市场 a lemon classroom 教室 a pear