Unit 10 He has two feet.课件配套优秀

小学四年级下册英语Unit 10教案

课题

课型

Unit 10

He has two feet

新授课

课时

第一课时

1.能听懂、会说、认读单词leg foot feet finger knee 学习目标

puppet.

2.能听懂、会说本课对话。

3.能运用“”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。

学习重点

掌握人体部位名称

学习难点

能运用“He has ”等句型描述他人身体部位。

教学准备

木偶一个，单词卡片 教学磁带等。

学习过程

Step1热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings. 2.Revision：五官的单词。

（1）游戏一：Dino says 教师说出指令指向五官单词图片，同学做出相应动作。

当教师在指令前加一句“Dino says”，学生保持不动，不能

做相应动作。

T：Touch your nose.(学生指着鼻子）

T：Dino says“Touch your nose.”(学生保持不动）

（2）游戏二：师生一起创编歌曲“Teddy bear”

Teddy bear,teddy bear,touch your head. Teddy bear,teddy bear,touch your nose. Teddy bear,teddy bear,touch your eyes. Teddy bear,teddy bear,touch your mouth. Step2新课呈现（Presentation) 1.New words. （1）身体部位单词学习

①教师给学生展示一段动画a magic mirror。

T:Now Look at the screen.This is Jenny. Let's see what is Jenny doing? S：Jenny在照哈哈镜。

T:Yes,she is looking in a mirror.This is a magic miror. Look，something changes.

（提示：Jenmy对着哈哈镜照着自己的脚，嘴巴念

foot，foot，fo0t,哈哈镜中Jenny的脚变大了。）

教师出示单词卡片foot，教学单词。出示课件解释foot的单

复数变化。

Ss:A foot,two feet,I have two feet.

②用同样的方法教其他身体部位的新单词leg，finger,knee。

教师结合动画中Jenmy身体部位在哈哈镜中的变化，

依次解释新单词的单复数变化。

（2）单词leg教学

T:Boys and girls,stand up.Listen and follow me.leg,two legs,She has two legs. Ss：Leg,a leg,two legs.she has two legs. （3）单词finger教学

T：Follow me,finger,a finger,ten fingers.She has ten fin- gers. Ss：Finger,a finger,ten fingers.She has ten fingers. （4）单词knee教学

T：Follow me,knee,a knee,two knees.She has two knees. Ss：Knee,a knee,two knees.She has two knees.

（5）词汇操练

①贴身体部位游戏

教师先在黑板上画出一个body，然后出示身体部位

的图片。请一个学生上台将眼睛蒙上，原地转三圈后从

教师手里抽出一张身体部位的图片

如1eg，问全班Whats this?”全班一直念leg这个单词，指择蒙眼睛的同学把leg贴到正确的位置。然后下一

立同学继续贴，

直到贴完所有身体部位。

（预测：这个游戏是根据学生熟

游戏改编的，索上眼睛的学生气，来熟吃的家眼睛贴鼻子”

把身体部位贴得东倒

西歪，大家一起欣带

出好后的搞笑身体造型，在起味中轻

松操练新单词。）

②用新单词继续玩创

学的身体部念的性：曲“Tcddybear”的游戏，加人新

Teddy bear,tedy bear,she has fet Teddy bear,teddy bear.sh. has fingers Tediy bear,tedy bear,she has eng. Teddy bear,teddy bear,she baskc。. 2.The dialogue. 课文学习，教师可分步赚部序渐进地到导学生熟悉课交。

（1）Listen and answer. 学生听音，听音前，给出任务：Lingling有一个什么物

品?他有几只手?有几只脚？他会干什么？

教师给出选项，学生根据所给选项回答问题。（有条

件的学校可用PPT展示，效果更好）

①What does Lingling have? A.a puppetB.a pig

②He has twoand two A.hands；feetB.heads；feet ③He can （2）Listen and find. 打开书，阅读课文，找出问题答案，检查刚才自己听

到的是否正确。

(3）Look,listen and repeat. ①教师出示木偶，教读单词：puppet T：Look!I have a puppet. 教读句子：I have a puppet. ②教师操作木偶进行表演

T:I can play with it. He has two hands.(扯动木偶的两只手）

He has two feet.He can walk.(扯动木偶的两只脚，

表演走路的动作）

板书并教学句子“He has..He can..…”。

③听音，跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿

语调。

（4）Look and say. ①使用教学课件，学生与教师分角色表演。

②学生分组进行表演与展示，教师应鼓励学生对课文进行

改编。

Step3趣味练习（Practice) 超级木偶人

1.教师准备好写有描述身体部位及其特征的词条，如：

le has a bg hesd.

le has snal eyes.

He hasabig muth. He has six feet.

He has four hands. He has a big nose.

He has eight fingers. He has long ears.Hecan sing. Step4

Homework 1、抄写单词8英2中。

2、背诵课文A部分。

教

学

反

思