Unit 2 Spring is warm.特级教师教学实录｜教案在线预览

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Unit2 Spring is warm（第一课时）教学设计教学目标：1.会说并理解单词：（1）表示四季spring,summer,autumn,winter.（2）表示四季气候的单词warm,hot,cool,cold. 2.能用“I’m from Changsha.I like spring./

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所属课文：Unit 2 Spring is warm.

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2018-04-28 14:27:00

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学校：金洞白果市乡中心小学

Unit 2 Spring is warm.特级教师教学实录

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2018-04-28 14:27:00

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关键词：Unit 2 Spring is warm.特级教师教学实录

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Unit2

Spring is warm（第一课时）

教学设计

教学目标：

1.会说并理解单词：（1）表示四季spring,summer,autumn,winter.（2）表示四季气候的单词warm,hot,cool,cold. 2.能用“I’m from Changsha.I like spring./I don’t like summer.”和“It’s hot in summer.”向他人谈论描述某地四季的天气情况。

3.能听懂、会说Part A部分的对话。

教学重点：

1.能听懂、会说、会读本单元新单词spring,summer,autumn,winter. 2.能正确表述四季及不同天气。

教学难点：

1.spring的发音。/sp/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。

2.用“It’s hot in summer”描述天气并理解不同地方的四季有不同的天气状况。

教学准备：

多媒体课件、单词卡片、图片等。

教学过程：

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

师生问候。

唱英语歌曲。

Step 2 新课呈现（Presentation）

T : I don’t like hot days.How about you?

S : I like warm days. 让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。

T:There are four seasons in a year.There are spring,summer,autumn,winter. 板书并教学单词:spring,summer,autumn,winter.帮助学生理解season的含义。

出示四季的风景图：

春天，夏天，秋天，冬天的风景图；

然后出示具体地点的季节图片：

长沙的春天，三亚的夏天，北京的秋天，昆明的冬天；学生感知不同的季节，说出相关的体感形容词，并且说出相对应的地点名：长沙，三亚，北京，昆明。

听课文B部分，跟读。

Step 3 趣味练习（Practice）

课文A部分

听录音，复述所听内容。

听录音，跟读。

分小组练读。

分角色表演。

Step4 巩固（Consolidation）

出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

评价。

作业：听，读，写。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Spring is warm.特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Spring is warm.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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