Unit 8 I come from China.教学设计和教学实录

Unit 8

I come from China

一、 教学目标

1、知识与技能

能听懂、会说新单词China, Canada, the UK, Australia, France, the USA 2、过程与方法

能听懂、会说Where are you from ? I come From… 并能运用所学句型进行简单交流。

3、情感与态度

激发学生的爱国情怀。能热爱自己的祖国。

二、 教学重点、难点

1、 重点：

能熟练地使用句型Where are you from ? I come from …

2、 难点：

准确认读单词China, Canada, the UK, Australia, France, the USA

理解并运用句型：Where are you from ? I come from …进行交流

三、 教学方法

Listening、Speaking、 Games 四、 教学准备

各国小国旗、ＣＡＩ课件

五、 教学过程

Step 1.

Warming-up

1、 Greetings 2、 Sing a song

(Where are you from？) (通过课前歌曲，激发学生的激情，同时为后面对话学习作铺垫)

Step 2.

Presentation and drill

(一) China的教学

1、 Game-----Guess, guess, guess（猜一猜）

（依次播放中国北京、中国国旗、地图，并插放中国国歌）

问：Where is it ? 引导学生说出China. 2、 展示单词卡片教读China. 通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。

3、教授句子: I come from China.

（二）the USA 的教学

1、Guess：播放美国自由女神像，问：Where is it ? 引导学生说出the USA. 2、展示单词卡片教读the USA. 通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习。

3、教授句子：I come from the USA.

（三）the UK的教学

1、Guess：展示英国国旗的图片，问：Where is it ?引导学生说出the UK. 2、展示单词卡教读the UK. 通过领读、正音、分组读和游戏等多种方式进行练习。

3、教授句子：I come from the UK. （四）Australia 的教学

1、播放澳大利亚建筑、国旗、考拉熊，问：Where is it ? 引导学生说出Australia 2、展示单词卡片教读Australia. 通过领读、正音、开火车等多种方式进行练习。

3、教授句子：I come from Australia. （五）

Canada的教学

1、Guess：播放加拿大建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出

Canada 2、展示单词卡片教读

Canada. 通过领读、正音、点名等方式进行练习。

3、

教授句子：I come from Canada. （六）France 的教学

1、Guess：播放法国建筑、国旗，问：Where is it ? 引导学生说出France 2、展示单词卡片教读France. 通过领读、正音、齐读、分组读等多种方式进行练习。

3、教授句子：I come from France.

（七）巩固单词France, Australia China, Canada, the UK, the USA

Game： Magic eyes（火眼金睛）

（八）巩固句子I come from…

Game：

听音乐传卡片，音乐停时拿到卡片的同学大声说出I come from……

（九）教授对话

Where are you from?

I come from…

你来自哪里？

我来自。。。

1、 出板书：Where are you from ? (带读、齐读) 2、 练习句型：老师抽出图片，根据图片信息，男生问：Where are you from ?女生答：I come from…交换角色练习。

3、 “击鼓传花式”练习对话

在音乐声中传递国家图片，当音乐声停止时，谁拿到图片，谁就起来，其他同学一起问他：Where are you from ? 这位同学根据图片回答：I come from…

换图片，继续传递。

Step 3.

Practice.

（十）International Camp 假如你参加了一个国际夏令营，面对来自全国各地的小朋友，你该如何介绍自己？运用句子：Hello! My name is… I come

from…Where are you from?

和同学谈谈并表演。

Pair work : A：Hi! I’m… I come from… Where are you from?

B : I’m … I come from … Nice to meet you.

Step 4.

Consolidation

1、情感升华，爱国情怀

2、 Homework

六、 板书设计