老师领进门课时教案｜教案在线预览

资料摘要

老师领进门教学目标:1、知道识字要求的变化,能借助字典认识生字。2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。3、学习正确、流利地朗读课文。4、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。教学重难点:1、学习正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。课前准备:收集赞美老师的诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-04-28 08:12:00

来源学校

学校：太原市万柏林区杜儿坪小学校

老师领进门课时教案

未知

2018-04-28 08:12:00

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关键词：老师领进门课时教案

正文

老师领进门

教学目标:

1、知道识字要求的变化,能借助字典认识生字。

2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。

3、学习正确、流利地朗读课文。

4、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。

教学重难点:

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。

课前准备:

收集赞美老师的诗句或名言。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、谈话:谁能说说赞美老师的诗句或名言?今天我们要学的课文是一位作家写的,作家回忆了他的启蒙老师。

2、板书课题,指导读课题,质疑。

3、课件出示:学习目标。

二、主动自学,感知课文

1、学生自读课文,概括课文大意。

2、提出学习生字的要求。

(1)大家看到了,课文后面没有列出生字,以后的课文都这样,为什么呢?因为同学们已认识了很多生字,还掌握了识字的方法,遇

到不认识的字怎么办呢?自己学生字,通过查字典识记与理解。

(2)小组内检查、交流自学生字词语的成果。

3、读课文,要求做到:

正确(读准字音,不漏字,不加字,不读破句)、流利(口齿清楚,音量适中,速度适宜。)

4、检查读文情况。

5、交流初读课文的收获。

三、再读,理解课文

1、默读课文,思考:怎样领进门?找到有关句子体会,然后交流。

2、领会田老师想象力的丰富。

(1)朗读课文中的小诗。

(2)默读田老师讲述的故事。

(3)对照故事理解小诗,找到两者对应的内容。

(4)听同学读文:想象故事中的意境,感受田老师的丰富的想象力。

(5)感情朗读:品味故事的韵味,感受田老师的口才。

3、联系上下文,理解句子。

(1)“我听得入迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。”引导学生抓住重点词语(尤其是“身临其境”)品味、朗读

(2)“十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终身难忘。理

解第一句,并朗读,体会作者对老师的深深感激之情。

四、推荐阅读

尊敬老师是我们中华民族的传统美德,许许多名人不忘师恩的故事流传至今。推荐阅读鲁迅的《藤野先生》、***的《我的老师许特立》。

五、难忘的回忆

1、说:想想在小学生活里,曾经发生过哪些让你难忘的人或事?小组互说,指名全班交流。勾起回忆,引起共鸣。

2、写:同学们,让我们也拿起笔对曾教育过你的老师,或现在正教育你的老师说几句话吧!

六、作业设计

自读《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,完成如下表格:

七、板书设计

老师领进门

尊敬热爱深深的感激

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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