分一分教学实录

《分一分》教案

教学目标:

1、知识与技能:

(1)能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

(2)了解在单一标准下分类结果的一致性、不同标准下的多样性。

2、过程与方法

从个人操作到同桌合作,让学生在学习中经历合作的学习方式,同时又有自己的独立思考空间。

3、情感态度与价值观:

培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,养成分类整理物品的好习惯。

教学重、难点:

重点:通过实际操作感悟分类的方法。

难点:学会对同一事物进行不同标准的分类。

教法和学法:

教学方法:情景教学法、启发提问法。

学习方法:自主探究法、动手实践法、合作交流法、讨论法。

教学用具:课件、小棒

教学过程:

一、情境导入

师:今天青青草原上的主人们邀请我们去做客,孩子们愿意吗?

师:现在青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动,请我们去当评委,我们一起去看看吧!(边出示课件边问)这是小蝴蝶的家,这是小乌龟的家,这是小兔的家,这是懒羊羊的家,你们会评哪些为“清洁小家庭”呢,为什么?为什么不评懒羊羊呢?

师:懒羊羊他说:“小朋友们,你们快帮帮我吧,我也想评为“清洁小家庭”。

师:小朋友们:你们愿意帮助懒羊羊把它的家整理得整整齐齐的呀?那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢?你准备把哪些东西放在一起?

生1:我准备把小棒、钢笔、签字笔、毛笔放在一起。

师:因为它们都属于——笔类。那我们把这些笔放在笔筒里,好吗?

师:再看看还有哪些东西可以放在一起呢?

师:懒羊羊听了大家的建议,把房间整理了一下,咱们来看看,哇,既整洁又美观。(板书:整洁美观)我们把笔放在一起,把玩具放在一起,把书放在一起,像这样把同样的东西摆放在一起,就是分类。今天我们一起来分一分。(板书:分一分)二、探究新知

(一)教学例1(分小棒)

1、导入

师:看到大家这么能干,聪明的喜羊羊要和我们比赛:分小棒,大家有信心吗? (课件显示例1)

2、分一分

师:请孩子们拿出准备好的小棒,先观察一下,再把它们按一定的标准分成两类。分好后,给你的同桌说说你是怎么分的?(生小棒,教师巡视)

3、展示汇报

师:谁上来把你的分法展示给大家看(请生上台分)

师:说说你是怎样分的?

4、小结

师:下面我们看看喜羊羊是怎么分的?(课件显示分小棒)

师:哦,原来喜羊羊和大家一样,也把这些小棒分成了两类,红色的为一类,黄色的为一类,这个实际上是按小棒的颜色分。(课件显示:按颜色分)

(二)教学例2(分衣裤)

1、导入

师:看到大家这么会分,美羊羊拿出来她漂亮的衣裤,想请大家帮她按一定的标准分成两类?我们可以借助这些序号来分类,把属于同一类的序号放在一个圈里。(课件显示例2)

2、学生汇报

师:说说你们是怎么分的?

(1)设想1:按颜色分。(红:②④⑥⑧蓝色:①③⑤⑦⑨⑩)

(2)设想2:按类别分。(板书:按颜色分按类别分)

师:如果我们按类别分,那么属于上衣这一类的圈里应填哪些序号?那属于裤子这一类的圈里应填哪些序号?(衣:③④⑦⑧⑩裤子:①②⑤⑥⑨)

师:请大家在书上填一填。

集体交流。(生说,示序号,强调序号的填法)

师:大家真聪明,美羊羊对你们的分法十分满意。

3、小结

师:大家看一下,同样都是这些衣裤,我们却得到了两种分法,也就是说分类标准不一样,得到的分类结果也就不一样。

三、课堂活动

(一)涂一涂(把生活在水里的动物涂上颜色)

师:我们看沸羊羊来了,他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。(出示课件)有哪些动物呢?把生活在水里的动物涂上颜色。

学生独立完成后全班交流。

(二)圈一圈(请把饮料圈起来)

师:勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的午餐。(出示课件)请把饮料圈起来。

学生独立完成后全班交流

四、教师总结

师:孩子们,我们生活中有很多分类的现象,比如:超市里分有服装区、文具区、食品区等等,假如要买衣服,可以直奔服装区,要买文具,可以直奔文具区,要买食品,可以直奔食品区,这样可以节省时间,也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。(板书:方便)

五、课后实践

请同学们回家后用今天所学的方法整理自己的书包,好吗?这节课就上到这儿。