Part A板书设计及意图

Unit 8 My FriendsPart A教学设计

一、教材分析

本课的主题是My friends，语言功能是认识现在进行时. 学习任务为：What is he/she doing? He/She is ... 二、学情分析

本课的授课对象是小学五年级学生，他们生性活泼、好动，对英语学习有浓厚的兴趣，且具备了一定的英语知识和技能，如能听懂、会说并运用句型I’m…；知道想现在进行时的表达方式；熟悉write的表达及运用；能够听懂、认读What is he/she doing?句型。因此，在本课的教学中，教师应从学生已有的知识出发，设计生动活泼，形式多样的活动，吸引学生的注意力，激活他们的思维，使其能够在积极、主动的状态下学习知识，以期取得良好的学习效果。 三、教学目标

语言知识目标

1.学习词组,the USA,be good at。

2.学习句型,What are you doing? I’m…. What are they doing? They’re…. 4.功能:介绍朋友。

语言技能目标

1.能用英语介绍自己朋友的简单信息。

2.能就自己或他人正在活动的内容进行交流。

情感态度

教育学生朋友之间要互相尊重,互相学习,友好相处。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.情景导入，播放动感相册。

3.Let’s a chant. 教师播放录音,学生跟着录音学唱二至三遍,边唱边跟着教师做动作。

4.揭示课题。

请两三位学生回答下列问题

Do you have many friends? Who are they?出示课文中的人物图片

教师揭示课题并板书,Unit 8 My FriendsPart A。

Step 2 Review Step 3 Presentation 一、课文教学。

1.教师出示课本第57页的第一幅图,向学生提问, ?Who is he? ?What is he doing? 2.请学生听录音看课文对话,找出答案。

3.教师根据学生的回答,在黑板上贴出Peter和Peter’mother的头像,然后请学生同桌两人一组角色扮演。

4.介绍Sally和Wang Tao 5.出示国旗图片和卡片,学习巩固the USA.,the UK,the PRC,Australia等词汇。

二、复述课文。

1.教师播放课文录音二至三遍,学生模仿跟读。

2.教师请两位学生起立,分角色读一读对话。

3.请个别学生上台展示。

三、综合活动,介绍朋友。

1.教师出示自己朋友的照片,将他,她,介绍给学生。如,

This is my good friend.Her name is ×××.She‟s from Ling shan .She‟s good at sport.Look，She is swimming. 2.同桌两人互相介绍,当一个人介绍时,另一个人可以提一些问题来得到你想知道的信息。

3.请个别学生上台展示。展示结束后,教师或其他同学提问。

Step 4 Homework 1.Read the text well. (读熟课文。）

2.Introuce your friends to your parents. (介绍你的好朋友给你的父母。）

四、板书设计

Unit8 My Friends PartA What is he doing? He is...