21 绿毛龟优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

21、绿毛龟师专附小朱维教学目标：1、联系课文内容理解“一见钟情、卖弄、食态可掬、通灵之性”等词语的意思，2、有感情地朗读课文，能在阅读中抓住关键词提出问题并解决，体会作者用词准确、简练的表达特点。3、积累并运用描写动物外形和活动姿态的语句进行语言实践，感受绿毛龟的通灵之性，体会一家人对绿毛龟的

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 绿毛龟

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2018-04-26 18:16:00

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学校：上海师范专科学校附属小学

21 绿毛龟优质课教案设计

未知

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关键词：21 绿毛龟优质课教案设计

正文

21、绿毛龟

师专附小

朱维

教学目标：

1、联系课文内容理解“一见钟情、卖弄、食态可掬、通灵之性”等词语的意思，2、有感情地朗读课文，能在阅读中抓住关键词提出问题并解决，体会作者用词准确、简练的表达特点。

3、积累并运用描写动物外形和活动姿态的语句进行语言实践，感受绿毛龟的通灵之性，体会一家人对绿毛龟的喜爱之情。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，能在阅读中抓住关键词提出问题并解决，体会作者用词准确、简练的表达特点。

2、积累并运用描写动物外形和活动姿态的语句进行语言实践，感受绿毛龟的通灵之性，体会一家人对绿毛龟的喜爱之情。

教学过程：

一、揭示课题，概括课文主要内容。

1、揭示课题。

2、自由读文，概括绿毛龟的特点。

3、生交流。

（随机板书：外形可爱姿态高雅食态可掬通灵之性）

4、交流课文主要内容。

5、小结：抓住文中的过渡句，也是概括课文主要内容的好方法。

二、学习描写绿毛龟外形的语句，体会不同的写法。

1、引读第三小节。（理解词语：一见钟情）

2、出示第六节，体会这一节在写法上与第三节的不同。

（随机板书：整体局部）

3、小结：作者介绍绿毛龟从整体到局部，层层递进，随着对绿毛龟了解的深入，1

描写越来越细致。

4、指导读句。

三、学习第8节，体会作者用词准确、简练的表达特点。

1、默读第8节，圈出“吃”的动词。

2、生读句交流，体会作者用词准确、简练的表达特点。

（理解词语：食态可掬）

3、引读“一家子表现”的句子。

4、小结：作者虽然用词简洁，但十分准确、形象，让我们感受到全家人对绿毛龟的喜爱之情，这是我们要向作者学习的。

四、学习9-14节，引导学生质疑，感受绿毛龟的通灵之性。

（一）作者是通过哪几个例子来表现绿毛龟的通灵之性的？

1、自读9-14节。

2、生交流。

（随机板书：爱卖弄会“应” 懂欣赏）

3、进一步读文思考：第10、11小节与写“通灵之性”的关系。

（二）出示句子，引导质疑。

1、出示句子，质疑。

2、释疑。

（理解词语：卖弄

染）

（三）语言实践。

1、引读13小节。

2、创设情境，想象说话。

3、引读绿毛龟“会欣赏音乐”片段。

4、小结。

五、布置作业。

1、布置作业：（二选一）

（1）想象说话：我的小主人爱我如珠如宝。（）。

（2）以“我是一只绿毛龟”为开头，运用课文中的句子把绿毛龟的外形写具体。

2、读原文，深入理解作者的写作。

板书设计： 21、绿毛龟外形可爱（整

体）

姿态高雅（局

部）

食态可掬

（有）通灵之性爱卖弄

会“应”

懂欣赏 3

关于本教案的常见问题

Q：21 绿毛龟优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 绿毛龟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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