4 白菜 苹果优质课教案整理

白菜

苹果

第三课时

教学要求：

1、通过看图，能熟练说出图片的名称。

2、理解句子意思，使学生初步懂得蔬菜和水果都是人们日常的食物，要养成不偏食的习惯。

3、理解“什么、什么和什么都是什么”的句意。

4、正确地朗读句子。

教学重难点：

理解“什么，什么和什么都是什么”的句意。

仿写句子。

教学过程：

一、组织教学

二、故事导入

师：同学们，你们有没有听过或看过《白雪公主》的故事啊？（生：有或没有）那我们今天就来看一看《白雪公主》的故事：

在一个大雪纷飞的夜里，王后生下一位美丽的公主，国王见她皮肤洁白如雪，便给她起了个名字叫白雪公主，后来王后去世了，国王又娶了一位新王后，新王后是一位外表美丽，心肠恶毒的女人，新王后有一面会说话的魔镜，每次王后问它：“世界上谁最漂亮？”它总是回答到：“王后最漂亮!”

时间一天天过去了，公主长大了，魔镜再也不说王后漂亮了！它对王后说：“白雪公主才是最漂亮的！”王后生气极了！她要武士杀

掉白雪公主，可是好心的武士却在森林里偷偷地把白雪公主放了，白雪公主在森林里遇见了七个小矮人，她把自己的遭遇告诉了他们，七个小矮人很同情白雪公主，便让她留了下来！

三、复习

师：这一天，白雪公主为了报答七个小矮人，便为他们做了一桌丰盛的晚餐，下面呢，我们就一起来看一看，白雪公主都做了哪些可口的饭菜：

第一盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答土豆或马铃薯）

第二盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答芹菜）

第三盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答卷心菜）

第四盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答油菜）

第五盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答西红柿）

第六盘是什么菜呢？（请学生说一说，学生回答白菜）

教师加以总结。

四、新授

师：同学们上一节课掌握的都非常好，老师告诉你们，像这些土豆、芹菜、卷心菜、油菜、西红柿、白菜……可以做成菜、烹饪成为食品的植物，菌类叫蔬菜。（板书）（教学手语、领读、个别读，并加以指导）

师：除了白雪公主做的这些，还有好多蔬菜，我们一起来看一看！（请学生看多媒体并试着说一说）

师：吃过饭以后啊，白雪公主和七个小矮人玩了一会，她让其中的三

个小矮人帮她搬来了一个大篮子，我们一起看一看大篮子里都有啥？

（请学生试着说一说）

师：嗯，看来同学们这一部分掌握的也很好，像这些多汁的，酸酸甜甜的果实，我们把它们称为水果。（板书）（教学手语、领读、个别读，并加以指导）

师：那么，除了篮子里的这些，你们还知道哪些水果呢？（请学生看多媒体并试着说一说），同学们说的都很好！

师：七个小矮人吃了蔬菜和水果，他们都吃的饱饱的，非常感谢白雪公主！ 师：蔬菜水果是我们日常的食物，含有多种维生素，我们要多吃蔬菜水果，养成不挑食的习惯，像这些薯条、蛋糕、饮料、冰糕什么的要少吃一些，常吃这些垃圾食物会使我们的身体不健康起来。接一来，我们一起看看他们接下来做什么吧！

（出示课件）大家都吃饱了，我们就一起来做小游戏吧！

第一个小游戏，分一分！

师：小矮人这下可发了愁：这可怎么做呢？我们一起来帮一帮他们吧！（请学生读一读，想一想并说一说该怎么做）

生：把上面的图片按蔬菜水果分类。

师：对了，谁来帮小矮人分一分呢？（请学生试分，并加以指正）

（生：白菜、芹菜、卷心菜是蔬菜；苹果、香蕉、葡萄是水果。）

师：分好了，接下来该做什么呢？（出示课件，说一说①）

（老师领读三个句子，学生个别读，并引导学生说出什么、什么

和什么都是蔬菜。）

（出示课件，说一说②），请学生试说，并加以指正，教师总结什么、什么和什么都是水果。

五、巩固练习

师：

在我们的帮助下，小矮人们都会了，接下来我们来看看还有什么小游戏啊？（出示课件练一练，请学生试说做法，并请学生试着说一说，师及时纠正，然后再读一读。）

师：白雪公主的小游戏是越来越难做了，接下来我们看这一个小游戏，这个更难了，（出示课件，请学生试着说做法，师做出示范，然后再让学生说一说，师及时纠正并对学生加以肯定）。

师：下面我们看一看还有没有小游戏呢，哎呀，还有一个小任务（出示小任务课件，引导学生说出笔类的总称为笔，然后试说句子，教师加以肯定）。

六、课堂小结：

师：我们来看看还有没有小任务，（出示开心课件），看来白雪公主和小矮人今天的游戏做完了，她们玩得很开心，你们玩得开心吗？（开心），我们跟她们一起玩，在玩中学习了蔬菜、水果，还学习了一个句子（板书句式）。

七、布置作业

师：今天的课讲完了，老师也给你们布置了两小任务（出示课件）

1、找一找，看一看《白雪公主》的故事，下节课请学生讲一讲。

2、写两个“（）、（）和（）都是（）。”的句子。

八、板书

白菜 苹果

蔬菜 水果

（）、（）和（）都是（）。