Unit 3 School sports day教学实录

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1. 情感目标：培养学生热爱体育运动的意识，在体育运动中具备竞争意识。

2.知识目标：学生能在Hi-teach课件、视频、图片以及教师的讲解帮助下理解故事主要内容，学生能在真实的语言环境下学习理解序数词。

3.能力目标：对故事内容有整体的理解，体会语言的运用功能。能朗读课文，模仿人物对话。能借助图片、动作听懂，读懂故事，在多种教学资源的帮助下获取故事中信息，理解故事。

三、学习者分析

本课的授课对象是五年级学生，他们大多数都热爱体育运动，对本课话题有着浓厚的兴趣，加上他们在之前的英语学习中已经有了一定的单词和句型积累，老师可以积极抓住这个有利契机，着眼于他们的兴趣点，鼓励他们将英语运用到实际生活中去，提高英语学习的自信心。

四、教学重难点分析及解决措施

1.教学重点：获取故事信息，理解故事的主要内容。

2.教学难点：对序数词的理解和简单运用。

措施：充分利用白板、Hi-teach课件的各种功能，用讲述、听音、动画、猜测、表演、小组活动等多种方式帮助学生理解课文内容，并将核心单词和句型运用到实际生活中去。

五、教学设计

成都市泡桐树小学

School sports day 北师大小学英语（一起）

第一课时

教师姓名

章节

年级

武艺

Unit3 五年级

教学环节

起止时间（’”- ’”）

00’05”- 00’20”

环节目标

互相问候，营造民主和谐的课堂氛围

让学生初步感知学习序数词，并复习相关的动词过去式，自然引入本课主题

1.由书中人物引入故事，导入新课。

2.让学生对故事有整体的感知和理解。

3.在老师的引导和帮助下学习第一场比赛。

4.在前一活动的基础上，学生自主学习第二场比赛。

5.拓展学生思维，进一步学习第三场比赛。

教学内容

学生活动

媒体作用及分析 Warming up 师生问好

师生问好

运用抢权功能选择回答问题的学生，利用白板的遮盖移动功能检查答案

运用挑人功能检查问题答案

运用拍照上传功能展示学生小题单

运用通用笔功能让学生勾画阅读关键语句

00’21”- 07’32”

Pre-reading 组织学生参加单词游戏

参与单词游戏，在老师引导下，理解并初步运用序数词

1.学生认识课文人物。

2.学生观看视频，思考故事中呈现了哪些比赛项目。

3.在老师的引导和帮助下对图片进行理解、表演和学习。

4.自主阅读，找出问题答案。

5.讨论推测出

“What can Mocky do?”进一07’33”- 28’10”

While-reading 1.介绍课文人物，他们将参加运动会。

2.提出问题：What sports are in the video? 3.呈现课文中的图片，用观察、听音和表演的方式和学生一起对图片进行理解、讨论和学习。

4.引导学生自主阅读，为第二场比赛中的人物安名字。

5.请学生分组预想并讨论出第三场比赛，再回书

28’11”- 35’48”

Post-reading Homework 35’49”- 36’34”

检测答案，学习第三场比赛。

1.在学生自读课文1.让学生的同时帮内化所学助巡视帮新知。

助有困难2.跟读录的孩子。

音，熟悉课2.播放录文并正音。

音。

3.检测学3.呈现和生对课文故事内容的整体理相关的选解。

择题，请学生完成。

内化语言，布置家庭延伸课堂作业

学习

步学习第

三场比赛。

1.在规定时间内自读课文。

2.看书、听音、跟读。

3.阅读选择题，利用投票器选择答案. 运用计时器功能为学生的自读计时

运用投票功能检测学生对故事的理解

记录家庭作业