第三节　玻璃、陶瓷和水泥优秀教案说课稿

第三章

探索生活材料

第三节

玻璃、陶瓷和水泥

第1课时

[学习目标] 1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。

2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一

步认识。

3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 [教学重点] 玻璃的主要成分和生产原理，以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。 [教学难点] 初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。 [教学方法] 展示图片、谈话、讲述、讨论探究

[课时划分] 两课时

[阅读与思考] 1、制造玻璃的主要原料是什么？

2、玻璃窑中主要发生了哪些反应？

3、玻璃的主要成分是什么？

4、玻璃为什么可以被人工吹成不同形状的制品？

一、玻

璃

1、原料：__________________________

2、反应原理：复杂的物理、化学变化， 主要反应：___________________________ ___________________________

3、主要成分：___________________________ [思考] 玻璃属于晶体，具有一定的熔点，对吗？

固体 晶体：有规则的几何外形，有固定的熔沸点

无定形态：没有规则的几何外形，无固定熔沸点

玻璃态：介于晶体和无定形态之间，无固定熔沸点

4、玻璃__________________，而是在某个范围内逐渐软化，在软化状态时，可以被吹成任何形状的制品．

【多媒体展示】几种特殊玻璃：

1、硅酸盐玻璃

：膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀．

用途: 高级化学仪器

2、光学玻璃：透光性能好、折光率

用途：眼镜片、照相机、望远镜和

显微镜中的透镜等光学仪器

3、彩色玻璃：金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。

4、钢化玻璃：玻璃在钢化炉里加热软化，再急速冷却得钢化玻璃。

【小结】

（1）硼酸盐玻璃：加入 ，可做高级化学仪器

（2）光学玻璃：透光性能好、有折光和色散性（ ）

（3）有色玻璃: 含某些金属氧化物的玻璃

蓝色( ) 红色 ( ) 淡绿色 ( ) （4）钢化玻璃：玻璃加热软化，再急速冷却得到

【资料卡片】变色玻璃

【习题】

1、普通玻璃是 （混合物、纯净物）

玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。

这是因为玻璃是一种 物质，没有固定的 。

2、下列关于玻璃的叙述正确的是（ ）

A.制普通玻璃的主要原料是纯碱、石灰石、石英

B.普通玻璃的成分主要是硅酸钠、硅酸钙和二氧化硅

C.玻璃是几种成分熔化在一起的晶体

D.玻璃是硅酸钠盐，有一定的熔点

3、工业上制造一般的光学玻璃用到的原料是（ ）

A.硼砂、烧碱、氧化铜、石英砂

B.纯碱、黏土、石英、氧化铜

C.氧化铅、纯碱、石灰石、石英

D.石灰石、纯碱、黏土、硼砂

4、与普通玻璃具有相同组成的（ ）

A.光学玻璃 B.有色玻璃

C.钢化玻璃 D.有机玻璃

【引课】展示陶瓷图片

【阅读教材回答问题】

1、我国最为著名的陶器、瓷器产地在什么地方？

2、制造陶瓷的主要原料是什么？

3、手工制造陶瓷的生产过程是怎样的?（步骤）

4、对于一般烧制的陶瓷制品，有什么共同的缺陷？怎样弥补？

二、陶

瓷

1、原料：

2、生产过程：

3、反应条件：

4、主要性能：

5、种类：

【展示】釉料金属元素与彩色陶瓷

【思考】在普通釉料中加入不同的金属元素，烧制时的空气用量不同，都会影响彩釉的颜色，这对你有什么启示？

启示：

1、在普通釉料中加入不同的金属元素，烧制时生成不同的金属氧化物，不同金属氧化物的颜色不同；

2、烧制时空气用量不同，得到金属离子的氧化态不同，颜色也不同。

【开阔视野】玻璃与宝石的区别、玻璃的新发展、陶瓷的新发展

【课堂小结】一、玻璃

二、陶瓷