资料摘要
20、威尼斯的小艇邯郸经济技术开发区南屯头小学李发霞教学目标:知识技能:1、认识小艇在威尼斯水城中的作用。2、了解小艇的特点和船夫高潮的驾驶技术以及小艇同威尼斯水城的关系。3、学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。过程方法:有感情地朗读课文,整体把握课文的主要内容,感悟积累优美词句,学习运用表达方
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20. 威尼斯的小艇
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 69
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 15:43:00
- 来源学校
- 学校：邯郸经济技术开发区南屯头小学
20. 威尼斯的小艇教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20. 威尼斯的小艇教学目标
正文
20、威尼斯的小艇
邯郸经济技术开发区南屯头小学李发霞教学目标:
知识技能:
1、认识小艇在威尼斯水城中的作用。
2、了解小艇的特点和船夫高潮的驾驶技术以及小艇同威尼斯水城的关系。
3、学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
过程方法:有感情地朗读课文,整体把握课文的主要内容,感悟积累优美词句,学习运用表达方法。
教学重点:
理解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。
教学难点:
引导学生提炼学习主题,教学生学会质疑,以及合作学习的本领。教学准备:
课件、课前预习课文生字解词、搜集有关资料图片、小黑板等。教学方法:讲读法、自学法、探究式阅读法、背诵法
学习训练方法:整体把握课文内容,概括特点,积累优美词句
教学安排:第2课时
教学过程:
一、情境引入,激发兴趣
1、出示课件:“威尼斯的风光”图片。
2、请同学齐读课题,大家想了解什么?
二、自读课文,整体感知
1、自由读课文,注意读准生字新词。
2、读了课文,你感受到威尼斯美在哪里?(小组讨论、展示)
3、根据问题,再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
三、深入课文,感受小艇“形之美”:
1、课件出示:描写威尼斯小艇样子图。
2、自由读这一段话,威尼斯的小艇美在哪里?
3、交流指导:“二三十英尺”大概有多少长?为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”?
4、威尼斯的小艇为什么要这样设计?引出课文第一自然段。
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,城市建筑都是依水而建,所以,威尼斯成了以船代车的城市,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭,小艇只能是又窄又长。
5、读出小艇的美。
四、再读课文,体会小艇“坐之舒”:
1、小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里,也飘到了我们的身边,同学们想不想坐坐这种小艇呢?
引出第三自然段:坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里,舒服吗?为什
么?
2、学生自由交流感悟。
3、坐着舒适的小艇,穿梭于古老的水城威尼斯之中,你还会看到什么?听到什么?说些什么?想些什么?
五、读、说、想,感受船夫“驾驶技术之美”
1、读:自由读第四自然段,找出描写船夫驾驶技术的句子。
2、课件出示:交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。
3、想象这些句子所描写的情景。
“不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。”
──船夫在行驶的过程中,可能会遇到怎样的拥挤场面,船夫会怎么做呢?
六、感悟朗读,品味小艇与人们之间“和谐之美”
1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么?
2、自由想象:人们还用威尼斯的小艇做什么?
3、小结:白天的小艇像活泼的精灵,自由穿梭于水城之中,威尼斯是充满活力的;但晚上,当小艇载走最生一批威尼斯人,静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇与威尼斯,与威尼斯的人们,与威尼斯人们的生活息息相关。
七、谈一谈收获?
八、作业
板书设计:
20、威尼斯小艇
作用:重要的交通工具小艇的样子:长窄独木船翘起新月灵活水蛇舒适船夫技术特别好操纵自如与人们的关系息息相关
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 15:43:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 69
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16871
来自：学校：邯郸经济技术开发区南屯头小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20. 威尼斯的小艇教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。