习题1.2教学设计方案｜教案在线预览

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高中数学必修一复习课件（2）内容：易混点：1.函数是特别的映射，映射定义中的两个集合是非空集合，而函数定义中的两个集合必须是非空数集2.定义域与值域完全相同的两个函数，未必是相等函数，如y=x和y=x+1，还需要看对应关系3.函数中从集合A到集合B应为“一一对应”“多对一对应”练习：1．求下列函数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题1.2

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习题1.2教学设计方案

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关键词：习题1.2教学设计方案

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高中数学必修一复习课件（2）

内容：

易混点：

1.函数是特别的映射，映射定义中的两个集合是非空集合，而函数定义中的两个集合必须是非空数集

2.定义域与值域完全相同的两个函数，未必是相等函数，如y=x和y=x+1，还需要看对应关系

3.函数中从集合A到集合B应为“一一对应”“多对一对应”

练习：

1．求下列函数的定义域：

（1）f(x)3x；

（2）f(x)x2；

x464xf(x)；

（4）．

x23x2x1（3）f(x)2．下列哪一组中的函数f(x)与g(x)相等？

x21；

（2）f(x)x2,g(x)(x)4；

（1）f(x)x1,g(x)x（3）f(x)x2,g(x)3x6．

23．若f(x)xbxc，且f(1)0,f(3)0，求f(1)的值．

4．画出下列函数的图象：

（1）F(x)0,x0；

（2）G(n)3n1,n{1,2,3}．

1,x0答案：

1．解：（1）要使原式有意义，则x40，即x4，

得该函数的定义域为{x|x4}；

（2）xR，f(x)x2都有意义，

用于数学基础较弱的高中学生的基础复习教案

2012-11-17

广州市天河区东圃中学文科班

即该函数的定义域为R；

2（3）要使原式有意义，则x3x20，即x1且x2，

得该函数的定义域为{x|x1且x2}；

4x0（4）要使原式有意义，则，即x4且x1，

x10

得该函数的定义域为{x|x4且x1}．

x21的定义域为{x|x0}，

2．解：（1）f(x)x1的定义域为R，而g(x)x

即两函数的定义域不同，得函数f(x)与g(x)不相等；

（2）f(x)x2的定义域为R，而g(x)(x)4的定义域为{x|x0}，

即两函数的定义域不同，得函数f(x)与g(x)不相等；

（3）对于任何实数，都有3x6x2，即这两函数的定义域相同，切对应法则相同，

得函数f(x)与g(x)相等．

3．解：由f(1)0,f(3)0，

得1,3是方程xbxc0的两个实数根，

即13b,13c，得b4,c3，

即f(x)x4x3，得f(1)(1)4(1)38，

即f(1)的值为8．

4．图象如下：

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用于数学基础较弱的高中学生的基础复习教案

2012-11-17

广州市天河区东圃中学文科班

关于本教案的常见问题

Q：习题1.2教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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