3.踢球比准游戏教学设计及教案分析

踢球比准游戏教学设计

水平一 二年级 内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第八小学 教者：雷宝兴

一、

教材分析：

足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能充分激发学生参与集体活动的积极性，并且可以培养学生的各项身体和心理素质。脚内侧传（踢）球是小学一项非常重要的足球教学内容，是一项比较基础的足球技能，它在足球场上的实用性非常的强，并且较容易掌握。也是在比赛中运用最多的传（踢）球技术之一。本节课是把脚内侧传球这一踢球技术以游戏的形式呈现在课堂上，让学生在轻松、愉悦的氛围中进一步掌握脚内侧踢球的技术。

二、学情分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。在以前的学习中学生已经接触了脚内侧传（踢）球技术，有一定基础，二年级学生活泼、好动、模仿能力强、对新颖的东西感兴趣并且有很强的表现欲望，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择运用“脚内侧传（踢）球”技术进行的足球踢准比赛游戏。

三、教学目标

1．认知目标：使学生进一步在脑海的潜意识中建立脚内侧传（踢）球的概念。

2．技能目标：通过踢球比准游戏使学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领，发展学生灵敏、协调能力。

3．情感目标：培养学 生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和学会分享与交往、团结协作的集体主义精神

四、教学重难点

重点：传（踢）球时脚与球接触的位置（脚内侧）

难点：支撑脚的站位、击球脚膝关节外展并且勾脚尖

五、设计思路

本课的各部均以足球为主线进行设计：

1.导入：利用足球比赛中怎么决定胜负进行本次课的引入。

2.热身：①

利用足球摆成的圆圈进行各种方式的跑和抢占足球游戏。 ②师生共同做球操（音乐伴奏）来充分活动各关节。

3.踢球比准游戏阶段，因为学生在以前的脚内侧传球学习时由于形式比较单一，导致学生在后几课时的积极性和兴趣不高，为此本节课我决定用射门比准游戏（踢球比准游戏）来调动学生的积极性。在学习中通过整体示范—分解示范来让学生懂得技术要领，在分组练习时让学生按教师的口令来练习，在能熟练运用技术动作进行踢球比准后加入原地慢跑这一环节（因为是第一课时，所以没用加入计分等形式来使内容过于游戏化，这样可以使学生更好的掌握技术动作为以后的游戏奠定基础）。探究正确动作，互相指正动作，教师指正动作。

4.越障碍接力游戏。在这一环节利用小足球布置场地，在布置场地时让学生亲自动手，这样可以使学生更轻松地进入游戏。

5.音乐伴奏下放松操放松。

6.小结：询问学生感受，引导下节课的兴趣。

六、教法设计

为了圆满实现教学目标，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

七、学法设计

在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

八、场地器材

1.足球场一块

2.足球40个

3.自制小圆圈20个。

4.音箱1台。

九、教学过程（教案后附）

十、教学效果预计

1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到团结协作，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分，最高心率150次/分左右，运动负荷中等。

踢球比准游戏教案

水平一 二年级 人数

：32人 授课老师：雷宝兴 教重重点：踢球时脚与球接触的位置（脚内侧）

学1、踢球比准游戏 点难点：支撑脚的站位、击球脚膝关节外展内

、并且勾脚尖

容

2、越障碍接力

难

点

教1．认知目标：使学生进一步在脑海的潜意识中建立脚内侧传（踢）球的概念。

学2．技能目标：通过踢球比准游戏使学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领，发展学目生灵敏、协调能力。

标

3．情感目标：培养学 生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和学会分享与交往、团结协作的集体主义精

教组织与教法

学教学内容

教师教法

学生活动

时间

过

程

一、课堂常规：

教法：

1、集合队形

1 

1．体育委员整队，报1、教师动作规范，口



告人数。

令响亮、精神饱满



2．老师接课，师生问



准

好。

2、师生谈话式导入课

3．激情导入本次课的题。



教学内容、目标及要3、安排见习生。

求。

备

4.、安排见习生。

2、学生在教师的带领下进

行抢占足球游戏

二、准备活动

3

1、圆形跑动听口号抢教法：

占足球。

1、教师带领全班学生

部

围圆形场地慢跑游

戏。

（队形如右图二）

3

2、足球操（音伴）。

2、教师领做足球操。

3、学生在教师的带领下做

分

球操。











一、踢球比准游戏（脚内侧传、踢球）

动作要领：直线助跑，基

支撑腿膝关节微曲脚距球

尖正对出球方向，侧大约15厘米，上体

直立或微前倾，踢球脚

膝关节外旋，脚底与地

面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢

球的后中部，将球踢向

小球门和标志物

。

本

停球：

（学生可以根

据教师的讲解示范进

行脚内侧停球练习

，

也可以用脚掌把球停

在身前。）

部

二、游戏：越障碍接力。

方法

、规则

（略）

分

教法：

1.老师以提问的形式引出课题。

2.教师示范规范、标准，讲解精炼，指出重点、难点。

3、口令指挥练习。

4、巡回指导，并对错误动作及时作出纠正

5、组织优秀生示范。

1.组织练习场地及器材摆放。

2.讲解游戏做法及规则。

3.组织游戏。

1、放松练习。

1.教师领做放松操。

结2、小结评价，布置课2.引导学生谈体会。

束后练习

部

3.安排体育委员组织分

3、体育委员回收器材

收器材。

4、师生再见

4.宣布下课。

练习队形

 → П



 → П



 → П



 → П



1.学生根据教师的要求进行示范及讲解

。

2.认真跟老师模仿学习。

3.四人一组踢球比准（教师口令提示）。教师根据学生的情况随时调整距离。

4.踊跃展示自己的动作

游戏队形：

X X X X ●●●●●●

X X X X ●●●●●●

X X X X ●●●●●●

X X X X ●●●●●●

3

2

8

2

2

6 1.学生按教师的要求布置场地。

2..学生在教师的带领下

游戏

组织队形：









2 

1.队伍安静，整齐。

2.学生模仿练习，放松充分，课下完成教师布置作业。

注意：重点放松下肢。

3.体育委员回收器材。

4.师生再见

课场

地小球场一块，足球40的密器个

度

材

课后小结

40% 课的强130-140次/分左右

度