知识与技能 四分休止符 0、发声练习、音乐速度第二课时教学实录

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5教学过程

活动1【导入】创设情景，感受母爱：（5分钟）

师：今天，老师也给大家带来一首幸福、温馨的歌曲，请同学们欣赏一下，听完后说一下听到了什么？想到了什么？2·1·c·n·j·y

（播放课件）《小宝宝睡着了》展示夜晚的美丽、安静。小宝宝睡在摇篮里，妈妈摇着宝宝睡觉的画面。

生：说一说看到的、听到的、想到的。

师：是啊，一幅多么温馨的画面啊！这是一首摇篮曲，是妈妈唱给小宝宝的催眠曲。

师：看来，我们成长的每一步都离不开妈妈的呵护与照顾。我们的妈妈——太辛苦了！假如有一天，你看到妈妈累得趴在桌上睡着了，这时候，我们该怎么办呢？

生：简单说一说。

师：我们也给妈妈唱首摇篮曲好吗？今天我们学习一首《唱给妈妈的摇篮曲》

（板书课题）初听歌曲【来源：21·世纪·教育·网】

活动2【活动】1.初听歌曲

仔细聆听，感受歌曲情绪：

（播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）3分钟

a.师：请同学们仔细聆听，它的情绪是怎样的？用动作表达。

生：听歌曲，感受歌曲情绪，并说一说（孩子为妈妈唱摇篮曲，情绪：深情、节奏：缓慢；声音：轻柔、甜美）

2分钟21·世纪*教育网

b. 师：进一步问：这是谁在唱摇篮曲？唱给谁听的？

师：那今天我们就一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》3分钟

c.唱歌之前的发声练习.1分钟

活动3【讲授】2.分析体会歌词

师：配乐，有感情的范读歌词。

3分钟

师：你最喜欢哪句歌词？（用手势指导学生）：有感情的慢速的朗读自己认为最美的那段歌词。

活动4【活动】3.唱谱（教师唱谱学生跟唱）

师：指导学生唱的时候，眉毛稍微抬起一点。1分钟

活动5【活动】4.（师唱谱生唱词

）后跟音乐唱

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师：让我们怀着对妈妈的爱用轻柔的声音唱起这首《唱给妈妈的摇篮曲》。

三．处理歌曲。（设计意图：

从老师身上学会处理歌曲的方法）

1、通过提问来分段解决、处理情绪。 （1）师：“夜！多么宁静、多么安详，连小虫子低声的吟唱也听得清清楚楚，来，让我们一起轻声演唱第一段吧！”教师带领学生演唱第一段。 （2）心里充满对妈妈的爱来学习第二段。师问：“这么美的夜里小女孩为妈妈想了些什么？”生：“她想把桌子当成摇篮来摇。”师：“因为她爱妈妈，那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。” （3）内心带着心疼的感觉来学习第三段。师问：“小女孩又为妈妈做了些什么呢?”（生答）“那她一定非常心疼他的妈妈，你能唱出这种感觉吗？来，唱给老师听听。”生演唱。 师：“孩子们的声音真美！让我们一起再用优美的歌声让妈妈进入甜美的梦乡吧。”

活动6【练习】5.歌曲处理：启发学生唱出夜晚的宁静与对妈妈的爱。

（1）师：这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有

生：交流（关心、热爱妈妈）

（2）师：可示范快速、大声地唱，让学生感受这样唱行吗？

（3）生：有感情的唱。

师：用手势提示。

师：带着对妈妈的恋情再唱一次。3分钟

活动7【活动】五、妈妈：我长大了

师：现在我们一起看一段视频。说说感受

学生分析与妈妈难忘是事情。

活动8【活动】六、妈妈我想对你说说心里话：播放课件

师：我们对妈妈的爱怎能仅用一首歌来表达？你们看老师的音乐贺卡的画面有了音乐，还缺什么？（祝福）对，每一张贺卡都会有真诚的祝福，你们想在贺卡上写上什么祝福呢？祝福我们的妈妈。21教育网

师：妈妈为了我们付出了很多，现在我们长大了，回到家中也应该帮助妈妈干一些力所能及的事情，更应该学会关心妈妈、关爱他人. “我们的音乐课就要结束了，但我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的妈妈吧！”

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