2.跳房子ppt课件教学实录

“跳房子”教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，通过对教材特点、学生能力基础等方面的分析研究，在教学中，利用学生已有的经验资源，掌握的动作基础，让学生逐步理解和掌握动作技能，在愉悦的学习氛围中完成本课的教学目标。

二、教学内容

教材内容：民族民间体育--跳房子

版本：人教2011版

年级：二年级

三、教学背景分析

1.教材分析

一、跳跃是人体基本活动能力之一，跳房子是一项传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，在中国，“跳房子”游戏始于清代，它不仅能提高儿童跳跃、奔跑和保持身体平衡的能力，还能培养他们团结、协作和锻炼身体的意识。跳房子游戏的成本很低，不需要特殊的游戏材料，是一种比较简单和廉价的游戏，

二、跳房子的规则简单易懂、具有可变性；游戏开展的随机性较大；游戏的设计也较科学，而且游戏的延展性比较好，培养学生的创新性。

2.学情分析

我校是一所城镇小学，学生来源地区比较广泛，学校领导特别重视体育教学，学生有极大的体育学习热情。

二年级的学生已经有了一定的跳跃基础。二年级学生活泼好动，求知欲强，对新生事物比较感兴趣，非常有利于本教材的学习。创新学生的教学方法，以学生为主导，创新器材用法，可以激发学生的兴趣，增强学生的主观能动性和积极性。二年级学生年龄小，对于过多的技术教学不感兴趣，不易于接受，课程中引导学生发挥主观能动性，通过这个传统游戏激发学生学习和创新的积极性。

四、教学目标

1.使90%的学生基本掌握多种跳房子的方法和相关知识。

2.创新多种跳房子的办法，发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。

3.体验民族民间体育的特点和乐趣，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。

五、教材重难点

重点：多种形式跳房子的方法和规则

难点：开拓思维，游戏创新

六、教学方法

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学，调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，调动二年级学生学习的积极性，启发学生思维，大胆鼓励学生的选择和方法，鼓励学生进行创新。

七、本课特点

1、本课以呼啦圈和画方格两种形式的方式，作为跳房子的道具，让学生能够明确房子可以有多种形式，并且通过不同的形式让学生体验不同的感觉，知道器材的多种用法，开阔学生的思维，课程中通过启发学生练习不同跳跃的方法，进而逐步过渡到不同的跳房子的方法，激发学生的想象力和创造性。

2、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的跳跃方法的同时，学会主动创新游戏方法，并且小组进行合作练习。

八、教学过程

跳房子课时教案

执教者： 王国永 授课班级：二（1）班 时间：2018.05.30

水平一

年级

四年级

本单元总课时数

3 课次

1 学习阶段

学

习

目

标

1.使90%的学生基本掌握多种跳房子的方法和相关知识。

2.创新多种跳房子的办法，发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。

3.体验民族民间体育的特点和乐趣，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。

学习内容

1.民族民间体育---跳房子

教学重点

多种形式跳房子的方法和规则 教学难点

开拓思维，游戏创新 教学流程

组织教法与要求

教学内容

教师活动

学生活动

组织队形

运动负荷

次强时间

数

度

1

1’

小

小

小

开

始

准备

部

分-- 约8-9分钟

四列横队密集队形

1、集合学生整队

1、集合整队

1、快速集合

○○○○○○

2、师生问好

2、宣布本课任务

2、向教师问好

○○○○○○

3、宣布本课任务

要求：

3、听教师宣布××××××

4、安排见习生

语言清晰

课的任务及注意××××××

二、准备活动

声音洪亮

事项

☆

（一）游戏--抢圈

精神饱满

要求：快、静、齐

1、教师讲解游戏1、认真听讲

规则和方法

2、学生在教师的

（二）专项准备活动

2、听信号进行游带领下进行游戏

（4*8个八拍）

戏活动

活动

1.肩部绕环

1、教师示范引领1、跟随教师动作

2.踢腿

学生练习

努力完成动作练散点

3.膝关节

习

4.腕踝关节

一、课堂常规：

3-4 3’

4*8 2’

圆形

6-

一、跳房子

基

本

部

分

--

约

27

--

28

分

）

1.引导学生观察周围环境并将呼

1.认真听讲，明确啦圈放在数字上要求，并迅速地进面，5人一组，分行分组合作练习。

为8组进行单双

脚跳圈的自由练

习，教师巡视指

导。

2.认真听讲，根据2.进行评价，提示教师提示分组进学生的多种跳法，行多种跳法的练引导学生发挥想习。

象创新多种跳圈

练习。

3.组织学生进行3.认真听讲，明确场地的轮换，并讲要求。逆时针轮换解跳跃的动作要场地，进行练习。

求。引导学生体会

不同的场地。

4.教师讲解传统4.认真听讲，观察的跳房子的方法，教师示范，明确规则。积极回答老师并进行示范，引导的问题。

学生观察，明确规

则方法。

5.组织学生分组5.分组进行练习。

进行练习。

6.

进行评价提示6.认真听讲，小组学生根据不同的积极讨论，采取不跳圈的方法，结合同的方法，制定规沙包进行不同的则进行跳房子游戏。

跳房子的方法，引

导小组进行讨论。

7.认真听讲，明确7.进行评价，教师规则，采取脚移动展示采用脚步移沙包的方式进行动沙包的方式进练习，场地轮换。

行练习，并进行场

8

3-

4

6-

8

4-

5

5-

6

同上

4-5

2’

中

1’

中

2’

中

2’

中

上

2’

中

上

2’

中

上

同上同上同上同上

基

本

部

二、素质课课练

分

--蹲跳起

约27--28分

1.教师示范讲解方法和要求

2.组织学生听信号进行练习

1.认真观察，明确动作要求

2.听口令进行练习，动作到位

组织：同上

2

大

1’

结束部分

--- 约3-4分钟

一、放松整理

二、总结评价

三、回收器材

四、宣布下课

1.带领学生跟随音乐进行拉伸放松练习

2.引导学生评价总结本课练习情况。

3.安排学生回收器材

4.宣布下课，师生再见

1.集体跟随教师进行放松活动

2.大胆说出自己的收获心得

3.协助教师回收器材

4.师生再见

四列横队体操队形

1 2’

小

预计

效果

场地

器材

练习密度：

约50% 平均心率：120次/分 强度指数：1.3

场地：田径场

器材：呼啦圈37个；沙包8个；粉笔若干；音响一台。

课后

小结