3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习ppt配套教案和课堂实录

实验小学体育学科

设计方案及教案

单 位：

洮南市实验小学 授课人：

张贺

体育与健康课程设计方案

教

师：

张

贺

一、设计理念

小学三、四年级的韵律活动，动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力。它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。通过韵律活动的教学，让学生形成正确的动作姿态和良好的身体形态，培养学生韵律感、表现力，发展身体的灵敏性、协调性。

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。

二、教材选择

1、韵律操

2、游戏 三、本课教学目标

1、运动技能：通过韵律活动的学练，使学生学会简单的韵律操基本动作方法。

2、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

3、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。4、社会适应：培养学生团队合作的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 四、教学重点和难点

1、重点：身体的协调性。

2、难点：节奏感。

五、教学过程

体育教学课堂常规——热身活动——专项练习——教师示范——指导动作——学生进行尝试、练习、合作、改进——以小组为单位练习——教师指导、评价，学生互评——体育游戏——放松身心——本课小结

体育与健康课时计划

授课

教材

内容

主题

韵律操

1、

韵律操

2、游戏

授课

班级

授课

张贺

教师

重点

难点

节奏感

身体的协调性

1、运动技能：通过韵律活动的学练，使学生学会简单的韵律操基本动作方法。

教学

目标

2、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

3、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作。

运动负荷

教

学

内

容

一、课堂常规

1、集合整队。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

4 安全教育

二、准备活动

1热身走：随着音乐的

节奏走队形。

2跟随音乐做韵律操

次时强

教与学的活动

数

间

度

1 3

1

7

1

小

中

要求：1、队伍静、快、齐。

2、精神饱满。

教与学：

教师：组织成一路纵队，教师在前面随着音乐领走成圆形。

学生：认真模仿练习，跟随音乐做准备活动。

教师：组织站队成圆圈形，教师在在中间示范韵律操。

学生：认真模仿练习，跟随音乐做准备活动。

组织与队形

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

课序

准

备

部

分

▲

▲

基

本

部

分

结

束

部

分

三、基本部分

1、专项练习

2、基本步伐

四、游戏

五、放松活动

①

放松操

②

课后小结

3

2

2

1

15

10

5

中

中

小

教师：

教师进行专项练习。

教法：

1、教师讲解示范。

2、个别指导，纠正错

误

3、及时鼓励与评价

学法：

学生模仿练习。

教师：讲清楚游戏规则，组织学生进行游戏，在活动中注意安全

教师：带领学生跟随音乐进行放松活动，情绪愉悦，调整呼吸

教师：总结本次课优处与不足，并鼓励学生，课余时进行练习

▲

（★

★

★

）

（

★

★

★）

（★

★

★

）▲（

★

★

★）

（★

★

★

） （

★

★

★）

（★

★

★

）

（

★

★

★）

※进行分组练习与展示

提高团队意识，提高

学习兴趣

※游戏：散点

▲

场地

学校体育场、CD、音响、

器材