我是中国人第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我是中国人》教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读本文 2、能认识本课要求会认的生字 3、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪教学重难点：体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。教学时间：2课时教学过程：一、播放视频，激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是中国人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 14:51:00

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学校：泸县嘉明镇嘉明中心小学校

我是中国人第一课时教学设计

未知

2018-04-19 14:51:00

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关键词：我是中国人第一课时教学设计

正文

《我是中国人》

教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读本文 2、能认识本课要求会认的生字 3、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪

教学重难点：体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。

教学时间：2课时

教学过程：一、播放视频，激趣导入。同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想看吗？（播放视频）看过视频之后你们有什么样的感受？（骄傲、自豪、震撼）可是同学们你们知道吗？在新中国成立以前，中国人并不被他国所尊重。今天我们就来一起学习第五课《我是中国人》，伸出手指，和老师一起板书课题。

二、出示学习目标： 1、

正确、流利、有感情的朗读本文 2、能认识本课要求会认的生字 3、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。

三、先学后教，循序渐进。

（一）出示集赞活动一： 1、用自己喜欢的方式朗读课文 2、不认识的字借助拼音多读几遍 3、想一想，这篇文章主要讲了一件什么事？（

二）出示集赞活动二：默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？一会在我们的朋友圈里说一说。

（三）出示集赞活动三：同桌合作读第二、三自然段，找一找： 1、父亲在纽约受到了怎样的待遇？ 2、用“~~~”画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两

次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的读）（四）

出示集赞活动四：

出声读第四五自然段，父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的？又是怎么做的？（多种形式的读）（五）当堂训练，完成文后练习

学生完成后，引导学生再读。（六）播放《我骄傲，我是中国人》视频

四、总结：你骄傲吗？为什么？（骄傲）因为（我是中国人）

关于本教案的常见问题

Q：我是中国人第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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